Классификация методов педагогической диагностики

• тесты учебных достижений (широко ориентированные, специализированные, узконаправленные)
• наблюдение      
• беседа                    
• анализ продуктов деятельности ребенка             
• опрос    

Тесты достижений – тесты объективного контроля успешности после прохождения человеком обучения; тесты, направленные на оценку достигнутого уровня развития знаний, умений, навыков.

Необходимо:

1)          избегать случаев, когда большинство заданий теста являются фактологическими вопросами по модели «Что – кто – где – когда?»,

2)          использовать другие модели вопросов, например:

• функциональные вопросы по модели «Для чего – зачем – почему?»
• структурные – «Из чего – из каких частей состоит?»
• концептуальные – «Определи понятие»
• концептуально-ассоциативные – «Заполни пропуск – продолжи ряд»
• концептуально-аналитические – «Проведи аналогию»
• концептуально-семантические – «Найди лишнее /найди эквивалентные, подобные».