Развитие эмоционально-волевой сферы личности является сложным процессом, который происходит под воздействием ряда внешних и внутренних факторов. Факторами внешнего воздействия являются условия социальной среды, в которых находится ребёнок, факторами внутреннего воздействия - наследственность, особенности его физического развития.Развитие эмоционально-волевой сферы личности соответствует основным этапам её психического развития, начиная с раннего детства до подросткового периода (ранней юности). Для каждого этапа характерен определенный уровень нервно- психического реагирования индивидуума на различные воздействия социальной среды: соматовегетативный (0-3 года), психомоторный (4-7 лет), аффективный (7-10 лет), эмоционально-идеаторный (12-16лет). В каждом из этих этапов проявляются эмоциональные, поведенческие, характерологические особенности, свойственные тому или иному возрасту. Эти особенности отражают проявления нормального возрастного развития.
Предлагаемый набор методик: Методика "Паровозик" (Выявление тревожности у дошкольников). Модификация теста детской тревожности (Тэммл, Дорки, Амэн) и методики "Кинотеатр" ,Опросник депрессии Бека ( Для подростков старшего школьного возраста) Шкала личностной и ситуативной тревожности Ч. Д. Спилберга - Ю. Л. Ханина. Методика диагностики стресс-совладающего поведения (копинг-поведение в стрессовых ситуациях), Тест «Несуществующее животное», проективные тесты. + ПОСМОТРИТЕ В ПАПКУ
Поможем написать любую работу на аналогичную тему