Начальный этап развития познавательной деятельности получил название наглядно-действенного или конкретно чувственного. По классификации Ж.Пиаже это-сенсомоторная стадия. Этот этап основывается на чувственном и двигательном опыте ребенка. Действия, которые младенцы производят с игрушками, хаотичны и не завитят от назанчения предметов. .постепенно движения малыша становятс целенапрвенными. У него теперье есть цель ударить по игрушке, чтобы она загремена, и знает как это сделать. Познавательная деятельность: 0-1 мес-. фиксирует взгляд рефлекторно захватывает предмет. 1-4 мес-. Тянет руку игрушке, бьет по ней, иногда захватывает. Зрительные и слуховые оринтировочные реакции. 4-8 мес.- Неспецифические манипулициитянется и берет игрушку, сует ее в рот, тресет, стучит, бросает. Появление специфических манипуляций. 8-12 мес – появление целенаправленный действий подражаниящим действиям окружающим. 12-18 мес. Цепочка целенапраленных действий , интерес к свойствам предметов, использование метода проб и ошибок для достижения желаемой цели. 18-24 мес. –усложнение цепочек предметных и игровых действий. Игра с предметами заменителями и воображаемыми обьектами. Испльзование перцептивный действий. 2 года 7 лет- развитие разных видов деятельности 1. Игра, навыки самообслуживания, бытовой труд, продуктивная деятельность.
Поможем написать любую работу на аналогичную тему