Нужна помощь в написании работы?

Метод предложил А. Р. Лурия. Испытуемому предлагается запомнить 15 слов (например,вкусный ужин,веселый праздник,разлука,ядовитый вопрос,печаль,справедливость, дружба,темная ночь и др) Чтобы облегчить воспроизведение он должен нарисовать рисунок, который имеет смысловую связь со стимульным словом. Нельзя делать ни записей, ни пометок. Когда работа окончена, попросить повторить слова, затем через 20-30 минут. Анализируя запоминания, обращают внимание на то, сколько слов воспроизведено точно, близко по смыслу, неверно, никак. После окончания задания анализируют смысловые связи между рисунком и стимульным словом и рисунком. Смысловые связи могут быть содержательными или слабыми. Способность выполнить пиктограмму демонстрирует доступность для испытуемого обобщенной символизации слова и др.

В норме даже школьник может найти такой образ; так, например, для слов "тяжелая работа" он рисует лопату или молоток, для слова "сомнение" — развилку дорог или вопросительный знак. Для интеллектуально неполноценного испытуемого такая задача трудна. Для слов "тяжелая работа" он хотел бы нарисовать целую сценку работы в шахте, но боится, что не сумеет это выполнить. Для слова "сомнение" он вообще ничего придумать не может. При легкой умственной недостаточности испытуемый оказывается в состоянии нарисовать что-либо для конкретных понятий: для слова "болезнь" — кровать; для слов "вкусный ужин" — стол, тарелки. Но такие слова, как "справедливость", "сомнение", "развитие", остаются недоступными для опосредования. Такого рода проявления конкретности мышления, трудности обобщения наблюдаются при олигофрении, эпилепсии.
Вторым критерием, на котором основывается оценка выполнения данного задания, является критерий адекватности ассоциаций.
Психически здоровые люди устанавливают обычно разнообразные, но содержательные связи. Так, например, к выражению "веселый праздник" они могут нарисовать флаг или цветы, к слову "разлука" — конверт или паровоз, к слову "развитие" — диаграмму роста или растение.

Но вот больной шизофренией для запоминания слов "вкусный ужин" больной рисует туалетную комнату и в рассуждениях во время выполнения заданий приходит к этому так: "Вкусный ужин это значит - хорошо пахнет ... запах... нарисую уборную".

В некоторых случаях выхолощенность, бессодержательность ассоциации больных шизофренией достигают такой степени, что к разным словам они рисуют лишь черточки, галочки. Такая яркость образов наблюдается часто у лиц истерического склада, хотя не исключена и у психически полноценных людей.

Последний критерий, по которому производится оценка результатов исследования методов пиктограммы, — это критерий запоминания. Сама методика была создана для исследования памяти. Особый интерес представляет сопоставление результатов исследования памяти методом заучивания 10 слов и методом пиктограммы. Если больной плохо заучивает 10 слов, но гораздо лучше вспоминает слова в пиктограмме, это свидетельствует об органической слабости памяти. Усвоение нового затруднено, но возможность содержательно опосредовать, логически связать материал помогает больному, поэтому с пиктограммой он справляется лучше.

Если же испытуемый легко усваивает 10 слов, но не может припомнить слова в пиктограмме, это свидетельствует о том, что опосредованные связи только мешают ему припоминать. Такое соотношение наблюдается у больных шизофренией с расстройством мышления и сохранностью формальных способностей усвоения нового.

Пиктограмму следует оценивать "в целом", т.е. по общему характеру выбираемых испытуемым образов, а не по отдельным ассоциациям. Геометрическая символизация понятий очень часто встречается в пиктограммах больных шизофренией. Следует также привести некоторые пиктограммы, которые по внешнему виду производят впечатление простых и конкретных, но при более тщательном психологическом анализе обнаруживают признаки глубокой патологии мышления.

Поделись с друзьями
Добавить в избранное (необходима авторизация)