Нужна помощь в написании работы?

Способности – индивидуальные психические особенности человека, которые выражают его готовность к овладению определёнными  видами деятельности и к их успешному осуществлению.

Б.М. Теплов – 3 основных признака понятия «способности»: 1) индивидуально-психологические особенности, отличающие одного человека от другого; 2) индивидуальные особенности, которые имеют отношение к успешности выполнения какой-либо деятельности или многих деятельностей; 3) понятие «способности» не сводится к тем знаниям, навыкам или умениям, кот уже выработаны у данного человека .

От способностей зависит быстрота и легкость приобретения знаний, умений, навыков. Способности не могут существовать иначе как в постоянном процессе развития.

Классификация видов способностей: 1) Природные (естественные) способности. Данные способности связаны с врожденными задатками, являются общими для человека  и животных (т.е. натуральные функции: память, восприятие, способности к элементарной коммуникации).

2) Специфически человеческие способности  (они в свою очередь делятся на: общие специальные; теоретические практические; учебныетворческие).

А)  общие (а. определяют успехи человека  в самых различных видах деятельности – мыслительные способности память, речь + б. взаимодействие с людьми, общение (они социально обусловлены));

Б) специальные высшие интеллектуальные способности (определяют успехи человека в специфических видах деятельности, для осуществления которых необходимы задатки особого рода и их развитие – музыкальные, математические, технические, литературные, художественно-творческие, спортивные);

теоретические (предопределяют склонность человека к абстрактно-теоретическим размышлениям);

практические (конкретные практические действия); учебные (определяют успешность обучения, усвоения человеком  знаний, умений, навыков);

творческие (определяют возможность открытий и изобретений, создание новых предметов материальной и духовной культуры).

Основанием для развития способностей являются задатки (природные предпосылки, возможно это свойства нервной системы – степень общей активности, повышенная чувствительность нервных структур, возможно это какая-то специальная предрасположенность, например, к восприятию звуков, красок, пространственных форм, к установлению связей и отношений, к обобщению). Развитие задатков – это социально обусловленный процесс, который связан с условиями воспитания и особенностями развития общества. В зависимости от того, существуют ли, отсутствуют условия для развития способностей, они могут быть потенциальными и актуальными.

Любые задатки должны пройти большой путь развития прежде чем превратится в способности..

Выделяются несколько необходимых взаимосвязанных условий:

1) созревание необходимых органических структур и их функциональная дифференциация.

2) в развитии способностей можно выделить несколько этапов (повышенная чувствительность к тем или иным воздействиям, к освоению того или иного вида деятельности – сензитивные периоды). Эти периоды особой готовности к овладению специальными видами деятельности рано или поздно заканчиваются. Если функция не получила благоприятного развития, то в последствии ее развитие оказывается затруднено, а то и невозможно;

Внимание!
Если вам нужна помощь в написании работы, то рекомендуем обратиться к профессионалам. Более 70 000 авторов готовы помочь вам прямо сейчас. Бесплатные корректировки и доработки. Узнайте стоимость своей работы.

3) особенности семейного воспитания (много факторов + создание родителями зоны оптимальной трудности).

4) яркие эмоциональные переживания

5) неотъемлемый компонент способностей повышенная мотивация, она обеспечивает интенсивную и «естественно» организующуюся деятельность, необходимую для развития способностей. Неблагоприятные условия: обедненная среда (нехватка впечатлений), плохие условия воспитания (психические травмы), неправильное обращение с мотивацией (излишнее принуждение). Классификация уровней развития способностей:  одаренность, талант, гениальность. Основанием для развития способностей являются задатки.

Одаренность: это сочетание различных высокоразвитых способностей, которые обеспечивают человеку возможность успешного выполнения какой-либо деятельности (именно возможность, потому что от человек требуется еще и овладение необходимыми знаниями, умениями, навыками).

Талант: это высокий уровень развития специальных способностей(музыкальных, литературных). Талант проявляется и развивается в деятельности. Деятельность талантливого человека характеризуется новизной, оригинальностью подхода (творчество). Пробуждение таланта, как и способности общественно обусловлено. Талант – это определённое сочетание способностей, их совокупность. Отдельная изолированная способность, даже очень высокоразвитая, не может быть названа талантом (необходимы и гибкость ума, богатая фантазия, сильная воля, чтобы добиться  результата).

Гениальность: это высший уровень развитияспособностей. О гениальности говорят, когда творческие достижения человека составляют целую эпоху в жизни общества, в развитии культуры. Высокий уровень одаренности, который характеризует гения, неизбежно связан с незаурядностью в различных областях деятельности. Гениальность, как правило, имеет свой «профиль», какая-то сторона в ней доминирует, какие-то способности проявляются ярче.

Поделись с друзьями