Проблема «Я» и направления её изучения в психологии. Самосознание личности.

Кон: Понятие «Я» соотносят то с личностью, то с самосознанием. Но «Я» – не просто личность, а личность, рассматриваемая изнутри. А самосознание может быть и групповым. Понятие «Я» двояко, т.к. как заметил ещё Кант, «Я» – это субъект мышления, рефлексирующее «Я» и одновременно объект восприятия и внутреннего чувства. В психологии первое называют действующим, субъектным, экзистенциальным «Я», а второе – «Я-концепцией». Для бихевиориста понятия «самости» вообще не существует.

Пока никто не сумел внятно разделить «Я» рефлексирующее и действующее. Эриксон выделяет «Эго-идентичность», определяя его то как «осознанное чувство индивидуальной идентичности», то как «бессознательное стремление к последовательности личного характера», то как «критерий молчаливой деятельности Эго-синтеза».

 Левинджер считает, что определить «Эго» так же трудно, как жизнь. Считает его синтетической, организующей функцией психики. Процесс развития Эго он понимает как моральное, когнитивное развитие и рост способности к межличностным отношениям.

Образ «Я» сводится к сумме самоощущений. Личностный подход позволяет проанализировать понятие «Я». Проблема в том, что понятия субъективности, диалогичности и ценности «Я» не поддаются жесткой операционализации и не укладываются в привычную логику экспериментальной науки, построенной по образцу естествознания и поэтому ориентированной на изучение безличных процессов. Ограниченность можно преодолеть на уровне философского синтеза. Помощь в решении проблемы «Я» психологам оказывают смежные гуманитарные науки: этнокультурология и историческая психология. Также ценным источником является литературоведение: художественно-образное познание старше научно-теоретического.

С.Л.Рубинштейн показал, что самосознание личности позволяет ей осознавать себя, свое окружение, а также себя в своих отношениях с окружающим. По мысли Л.С.Выготского целостное становление структуры самосознания личности, как правило, завершается к концу подросткового возраста. Способность к самосознанию связана с овладением человеком рефлексией. Рефлексивные качества психики в основном оформляются в возрасте после 7 лет.