Методы обучения и их классификация. Инновации в разработке методов профессионального обучения.

Методы обучения — это способы взаимосвязанной деятельности преподавателя и учащихся, направленные на воспитание и развитие будущих специалистов в процессе их обучения, на освоение ими знаний, умений и навыков. Классификация методов:

1. По источникам познания:

• Словесные – рассказ, беседа, лекция, объяснение, инструктаж;
• Наглядные – наблюдение, иллюстрация, демонстрация, показ, использование ТСО;
• Практические – упражнения, тренировка, лабораторные работы, поручение.

2.    На основе структуры личности: методы формирования:

• Сознания – рассказ, беседа, инструктаж, лекция, объяснение, показ, иллюстрация, демонстрация, убеждение, внушение, метод примера.
• Поведения – упражнение, тренировка, поручение, создание педагогических ситуаций.
• Чувств – соревнование, одобрение, поощрение, наказание, создание ситуации успеха, контроль, оценка.

3.    По степени продуктивности:

• Объяснительно-иллюстративные – (преподаватель сообщает учащимся «готовую» информацию) рассказ, лекция, объяснение, инструктаж, показ.
• Репродуктивные – (преподаватель выдает задание, а учащиеся выполняют его по образцу, правилу) упражнение, поручение, лекция, демонстрация, предписание.
• Проблемные – (преподаватель ставит проблему и решает ее, показывая пути решения) беседа, проблемная ситуация, убеждение, игра, обобщение.
• Частично-поисковые – (учащиеся частично сами решают поставленную проблему) диспут, самостоятельная работа, лабораторная работа, соревнование.
• Исследовательские – (учащиеся сами решают поставленную проблему) исследовательское моделирование, проектирование, поиск неисправностей, сбор новых фактов.

4.    Методы контроля в обучении:

• Устное – индивидуальный опрос, фронтальный опрос, устные зачеты, устные экзамены.
• Письменное – контрольные работы, письменные зачеты, письменные экзамены, программированные работы.

5.    Методы обучения:

• Теоретическое – монологический, показательный, диалогический, эвристический, исследовательский, алгоритмический, программированный методы.
• Производственное – показа трудовых действий, диалогический, тренировочный, алгоритмический, эвристический (проектировочное, регулировочное, диагностичное упражнения) методы.

6.    Активные методы обучения:

• Имитационные:

¾   Игровые  – использование тренажеров, элементов деловой игры.

¾   Неигровые – анализ конкретных производственных ситуаций, решение ситуационных производственных задач, лабораторные и практические работы по инструкции, выполнение индивидуальных заданий в процессе производственной практики.

• Неимитационные – проблемные лекции, эвристические беседы, учебные дискуссии, поисковые лабораторные работы, самостоятельные работы с обучающей программой (программированное обучение), самостоятельные работы с книгой и электронной версией учебника.

7.    Инновационные методы обучения:

• Интернет-технологии;
• Блочно-модульный принцип освоения программы обучения;
• Профессиональная ориентация;
• Инновационные игровые технологии.