В основу построения экспериментальной дидактической системы обучения положена идея возможно большей ее эффективности для общего развития школьников. Идея оптимального общего развития школьников подчеркивается нами потому, что в этом прежде всего и главным образом - соответственно проблематике исследования - заключаются характерные свойства экспериментального обучения.
Принципы РО в экспериментальной дидактической системе Занкова:
1) Принцип обучения на высоком уровне трудности. Должно быть преодоление препятствий
2) Принцип ведущей роли теоретических знаний
3) Продвижение вперед быстрым темпом, но у каждого ученика должен быть индивидуальный темп
4) Принцип осознания школьником процесса учения
5) Принцип работы над развитием всех учащихся
Все эти дидактические принципы взаимосвязаны. Однако эти связи не единообразны: они действуют в разных планах, отличаются по своей роли и функции. Принципы экспериментальной системы реализуются в построении содержания начального образования, в методическом построении работы по учебным предметам. Экспериментальная система охватывает все начальное обучение в целом, а не отдельные учебные предметы или их части. Основу системы составляют не какие-либо изолированные, разнородные положения, а принципы, органически связанные между собой.
Поможем написать любую работу на аналогичную тему