Обучение рассматривается как процесс передачи ребенку з.у.н. Рассматривая процесс обучения с психологической точки зрения, важно отметить, что обучение должно носить развивающий характер, следовательно одной из ведущих задач обучения является способствование повышению или ускорению умственного развития детей разных возрастов.
К проблеме развивающего обучения существует разный подход. Одни психологи решающее значение придают изменению содержания и формы образования. Такой позиции придерживались такие известные психологи, как Д.Б. Эльконин и Давыдов В. В. Другие психологи считали, что достижение развивающего эффекта обучения должно происходить главным образом посредством усовершенствования методов обучения. Такой позиции придерживался Занков Л. В.. Менчинская и Богоявленский пытались средствами обучения изменить способы умственной деятельности школьников и тем самым повысить эффективность усвоения программы. Таким образов, развивающее обучение – это такой вид обучения, который оказывает влияние на умственное и психическое развитие ребенка.
Задачи:
1. Способствовать повышению или ускорению умственного развития детей разных возрастов.
2. Способствовать эффективному развитию психических процессов и личностных качеств средствами обучения через учебную деятельность.
3. Способствовать формированию мотивов учения, развитию устойчивых познавательных потребностей и интересов учащихся.
4. Способствовать раскрытию индивидуальных особенностей и способностей ученика.
5. Формировать развитие навыков в учебной деятельности.
6. Направить работу на реализации возрастных возможностей ребенка в усвоении системы научных знаний.
Поможем написать любую работу на аналогичную тему