МЫШЛЕНИЕ - психический познавательный процесс, характеризующийся обобщением и опосредствованным отражением отношений между явлениями действительности.
Существенными признаками мышления как познавательного процесса являются:
1 обобщённое отражение действительности. Благодаря мышлению человек способен постигать общие закономерности, в которых отражаются наиболее устойчивые связи и отношения между различными объектами и явлениями.
2. познание мира, опосредованное имеющимися знаниями.
3. словесное опосредование – мыслительная деятельность человека основывается на использовании понятий (обозначение явлений в словесной форме)
4. мышление направлено на решение познавательной или практической задачи, т.е. проявляется и развивается при решении проблем.
Таким образом, благодаря мышлению человек организует свою жизнь на более высоком уровне: постигает общие закономерности окружающего мира, находит решения в затруднительных ситуациях, проявляет активность во взаимодействии с миром. Это позволяет считать мышление высшим познавательным процессом.
К основным формам мышления относят понятие, суждение и умозаключение.
Понятие – это форма мышления, отражающая существенные свойства, связи и отношение предметов и явлений, которая выражена словом или группой слов.
Например, понятие «человек» - существенные признаки: членораздельная речь, трудовая деятельность и производство орудий труда.
Виды
1. По происхождению:
- Житейские - формируются с участием практической деятельности и наглядно-образного мышления (например, стол, стул, собака, дерево и т.п.). человек практически представляет себе, что означает каждое из этих понятий, и соответствующее слово вызывает у него образ той практической ситуации, в которой он имел дело с этим понятием. Поэтом человек хорошо знает содержание этого понятия.
- Научные – формируются в процессе обучения (например, государство, остров, глагол, млекопитающее и пр.). Сначала словесно формируется понятие, а потом заполняется полноценным смысловым содержанием.
2. По степени отвлечённости: конкретные и абстрактные.
Разновидностью абстрактных понятий являются моральные (этические) понятия –
понятия, в которых обобщён опыт отношений между людьми, сконцентрированы представления об основных принципах нравственного поведения, об обязанностях человека по отношению к самому себе, обществу, труду (например, гордость, честь, доброта, настойчивость, долг и пр.).
Моральные понятия чаще всего усваиваются в повседневной жизни, в практике общения с другими людьми, в ходе анализа собственного поведения и поступков других людей, чтения художественной литературы и т.д. У каждого человека есть моральные понятия, но они всегда правильны. Моральные понятия отличаются от других понятий тем, что они меняются от одного исторического периода к другому.
3. По общности (объёму): единичные и общие.
Суждение – это форма мышления, в процессе которой утверждаются или отрицаются какие-либо положения относительно предметов, явлений или их свойств. В них нередко раскрывается содержание понятия.
Логические и лингвистические суждения обычно представлены простыми предложениями. Например, Земля вращается вокруг Солнца.
Виды
1. Утвердительные - «Психика есть свойство мозга».
2. Отрицательные - это такие суждения, в которых отмечается отсутствие у предмета тех или иных признаков («Это слово не глагол»).
3. Истинные – выражают такую связь, которая существует в действительности («Минск – столица РБ», «Земля вращается вокруг Солнца»).
4. Ложные - связь между объектами в действительности не существует (« В январе всегда лежит снег»).
5. Общие – в них что-либо утверждается (отрицается) относительно всех предметов данной группы, класса («Все рыбы дышат жабрами»).
6. Частные – утверждение или отрицание относится уже не ко всем, а лишь к некоторым предметам («Некоторые студенты – отличники»).
7. Единичные – это суждение, в котором речь идёт об одном понятии («Этот ученик плохо выучил урок»).
Способы образования суждений
1. Непосредственно - в них выражается то, что воспринимается (Например, стол коричневого цвета и мы высказываем простейшее суждение: «Этот стол коричневый»).
2. Опосредованно - путём умозаключениё и рассуждений.
Истинность суждений проверяется общественной практикой.
В суждениях человек высказывает своё мнение о данном предмете, обозначает установленные им связи предметов между собой или своё отношение к какому-либо явлению. Следовательно, в суждениях отражается не только мыслительный, но и познавательный процесс.
В суждениях выражаются и чувства человека, его намерения («Я не люблю чеснок», «Летом я уеду в Крым»).
Когда человек хочет убедить других или даже самого себя в том, что его суждение действительно истинное положение, что они правильные, он их обосновывает, приводит известные и проверенные фаты из жизни, установленные наукой законы, делает логические построения. В таких случаях имеет место рассуждение.
Различные виды суждений, их формы, особенности изучает наука логика. Психология изучает главным образом содержание суждения как формы мышления.
Умозаключение – это форма мышления, при которой на основе нескольких суждений делается логический вывод.
Например, все планеты Солнечной системы вращаются вокруг Солнца (1-е суждение). Земля – планета Солнца (2-е суждение). Значит, она вращается вокруг Солнца (3-е суждение выведено из первых двух).
Исходные суждения, из которых выводится, извлекается другое суждение называются посылками умозаключения. Вывод называется заключением.
Виды умозаключений
Индукция – это логический вывод, отражающий направленность мысли от частного к общему. Например, электропроводностью обладают железо, медь, алюминий, платина и т.д. следовательно, все металлы электропроводны.
Дедукция – это логический вывод, отражающий направленность мысли от общего к частному. Например, все металлы электропроводны. Олово – металл. Следовательно, олово – электропроводно.
Эти две формы умозаключения выступают в неразрывном единстве и составляют две стороны единого мыслительного процесса.
Аналогия - это такое умозаключение, в котором вывод делается на основании частичного сходства между явлениями, без достаточного исследования всех условий, путём выдвижения догадок, гипотез, т.е. направленность мысли идёт от частного к частному.
Например, если студентка делает вывод, что она успешно сдала трудный экзамен потому, что на ней было надето зелёное платье, и, понадеявшись на это «счастливое» платье, недостаточно подготовлено пойдёт на следующий экзамен, то практика неизбежно покажет ошибочность сделанного ею умозаключения.
Таким образом, одно умозаключение может привести человека и к неправильному решению задачи. Поэтому оно требует постоянной критической проверки, которая осуществляется с помощью практики и разнообразных сопоставлений найденного ращения с другими известными фактами.
Поможем написать любую работу на аналогичную тему