А.Маслоу предложил концепцию профессионального развития и выделил в качестве центрального понятия самоактуализацию – как стремление человека совершенствоваться, выражать, проявлять себя в значимом для него деле. В его концепции близкими к понятию «самоопределение» являются такие понятия как «самоактуализация», «самореализация», «самоосуществление» .
П.Г.Щедровицкий рассматривает самоопределение как способность человека строить самого себя, свою индивидуальную историю, как умение переосмысливать собственную сущность .
Подробно анализируя профессиональное самоопредлеление, Е.А.Климов понимает его как «…важное проявление психического развития, формирования себя как полноценного участника сообщества «делателей» чего-то полезного, сообщества профессионалов».
Весьма ценной для рассмотрения профессионального самоопределения является мысль Е.А.Климова о том, что выбор профессии, кажущийся подчас легким, спонтанным, кратковременным, на самом деле осуществляется по формуле: «Мгновение плюс вся предшествующая жизнь» . У человека в течение предшествующих лет развития складываются определенные отношения к разным областям труда, представления о многих профессиях, складываются самооценки своих возможностей, ориентировка в социально-экономической ситуации, представления о «запасных вариантах», даже если они сознательно не озвучиваются, не обговариваются. Все это в сумме и характеризует состояние внутренней (психологической) готовности к предстоящему выбору профессионального обучения и дальнейшего личностного развития.
Обобщая логику рассуждений Е.А.Климова, можно констатировать, что профессиональное самоопределение не сводится к одномоментному акту выбора профессии и не заканчивается завершением профессиональной подготовки по избранной специальности, оно продолжается на протяжении всей профессиональной жизни человека.
Профессиональное и личностное самоопределение стало предметом глубокого исследования Н.С.Пряжникова. Остановимся подробнее на его концептуальных подходах.
Подчеркивая неразрывную связь профессионального самоопределения с самореализацией личности в других важных сферах жизни, он пишет: «Сущностью профессионального самоопределения является самостоятельное и осознанное нахождение смыслов выполняемой работы и всей жизнедеятельности в конкретной культурно-исторической и социально-экономической ситуации» .
Основные характеристики этого процесса:
1. Профессиональное самоопределение – это избирательное отношение индивида к миру профессий в целом и к конкретной выбранной профессии.
2. Ядром профессионального самоопределения является осознанный выбор профессии с учетом своих особенностей и возможностей, требований профессиональной деятельности и социально-экономических условий.
3. Профессионально самоопределение осуществляется в течение всей профессиональной жизни: личность постоянно рефлексирует, переосмысливает свое профессиональное бытие и самоутверждается в профессии.
4. Актуализация профессионального самоопределения личности инициируется разного рода событиями, такими как окончание общеобразовательной школы, профессионального УЗ, повышение квалификации, смена местожительства, аттестация, увольнение с работы и т.д.
5. Профессионально самоопределение является важной характеристикой социально-психологической зрелости личности, ее потребности в самореализации и самоактуализации.
Исследуя профессиональное самоопределение личности, Н.С.Пряжников обосновал следующую его содержательно-процессуальную модель:
▪ Осознание ценности общественно-полезного труда и необходимости профессиональной подготовки (ценностно-нравственная основа самоопределения).
▪ Ориентировка в социально-экономической ситуации и прогнозирование престижности выбираемого труда.
▪ Общая ориентировка в мире профессионального труда и выделение профессиональной цели – мечты.
▪ Определение ближних профессиональных целей как этапов и путей к дальней цели.
▪ Информирование о профессиях и специальностях, соответствующих профессиональных учебных заведениях и местах трудоустройства.
▪ Представление о препятствиях, осложняющих достижение профессиональных целей, а также знание своих достоинств, способствующих реализации намеченных планов и перспектив.
▪ Наличие системы резервных вариантов выбора на случай неудачи по основному варианту самоопределения.
▪ Начало практической реализации личной профессиональной перспективы и постоянная корректировка намеченных планов по принципу обратной связи .
Поможем написать любую работу на аналогичную тему