Существуют разные подходы к пониманию того, кому присуща психика:
Панпсихизм – неживая природа – всеобщее одушевление материи. Критерий – способность к саморазвитию, активности, взаимодействию
Биопсихизм – фивая материя (фитопсихология – психология растений). Психика – свойство живой материи, критерий – раздрожимость, обмен веществ.
Анималопсихизм – животные. Критерий – ощущение, чувствительность.
Нейропсихизм – НС. Психика – функция НС. Критерий – проявление НС. Противоречит закону эволюции: сначала в эволюции появляется функция и только в след за ней орган ее обеспечивающий.
Антропсихизм – человек – критерий – появление человека (сознание)
Леонтьев: критерием появления зачатков психики у живых организмов является наличие чувствительности – способность реагировать на жизненно незначимые раздражители среды (звук, запах и т.д.), которые являются сигналами для жизненно важных раздражителей (пища, опасность) благодаря их объективно устойчивой связи. Критерием чувствительности является способность образовывать условные рефлексы – закономерная связь внешнего или внутреннего раздражителя с той или иной деятельностью посредством нервной системы. Эволюционная теория утверждает, что наиболее приспособленные к данной среде особи оставят больше потомства, чем менее приспособленные, потомки которых, постепенно будут уменьшаться и исчезать. Эта теория позволяет понять, как происходила эволюция поведения и психики. Психика возникает и развивается у животных именно потому, что иначе они не могли бы ориентироваться в среде и существовать.
Самые простые формы поведения появились вместе с первыми одноклеточными существами – таксисы (генетически фиксированные механизмы пространственной ориентации двигательной активности животных в сторону благоприятных (положительные таксисы) или в сторону неблагоприятных (отрицательные таксисы) условий среды. Н-р ищут термический оптимум, уплывая из зон слишком теплых или холодных.
Фабри:
Сенсорная психика
А) низший уровень – критерий ощущение – не способны к активному поиску благо-ых условий. Жгутиковые
Б) высший уровень – способны к активному поиску благоприятных условий и жизненно важных компонентов Кольчатые черви, брюхоногие моллюски
2. Перцептивная психика
А) низший уровень -критерий – восприятие – могут учиться, но большинство инстинктов. Рыбы, головоногие, членистоногие, моллюски, насекомые
Б) высший уровень – критерий – способность к интеллектуальной деятельности. Змеи, птицы, млекопитающие.
Сенсорная и перцептивная психика в работах А.Н. Леонтьева, К.Э. Фабри
А. Н. Леонтьев выделяет в эволюционном развитии психики три стадии:
(1) стадию элементарной сенсорной психики,
(2) стадию перцептивной психики,
(3) стадию интеллекта.
К. Э. Фабри сохраняет лишь первые 2 стадии, растворяя стадию интеллекта в стадии перцептивной психики по причине трудности разделения "интел-ных" и "неинтел-ных" форм поведения высших млекопитащих.
Затем К. Э. Фабри вводит разделение каждой стадии по крайней мере на два уровня: высший и низший, допуская возможность существования также и промежуточных уровней.
Психика человека – качественно более высокий уровень, чем психика животных. Единство высших психических функций образует сознание человека. ВПФ – специфически человеческие, общественно исторически обусловлены, опосредованные применением вспомогательных средств, речевых знаков, труда.
Уровни психического отражения
1. Раздражимость - это способность живых организмов реагировать на биологически значимые воздействия. Корни растения раздражимы по отношению к питательным веществам, которые содержатся в почве: при соприкосновении с раствором этих веществ они начинают их всасывать.
2. Чувствительность - это способность организмов отражать воздействия, биологически нейтральные, но объективно связанные с биотическими свойствами.
3. Поведение — это сложный комплекс реакций живого организма на воздействия внешней среды. Живые существа, в зависимости от уровня психического развития, обладают поведением различной сложности.
4. Сознание — высший уровень психического отражения и регуляции, присущий только человеку как общественно-историческому существу.
Формы поведения животных
1. Инстинктивное поведение — это видовое поведение, одинаково направленное у всех представителей одного и того же вида животных. В основе инстинктов – безусловный рефлекс.
Характеристика инстинктов: Врожденность, Шаблонность, Целесообразность
2. Навыки – формы поведения, приобретаемые в виде индивидуального опыта животных. Основой навыка – условный рефлекс.
3. Простейшая рассудочная деятельность – это действие животных, связанное с мышлением (способность животных элементарно мыслить и устанавливать причинно-следственные связи в конкретной ситуации).
4. Поведение человека дополнятся деятельностью. Деятельность – активность человека, регулируемая сознательной деятельностью.
Эволюция нервной системы
1. Сетевидная нервная система - представляет собой сеть волокон, идущих в различных направлениях и непосредственно соединяющих чувствительные клетки с сократительной тканью животного
2. В процессе дальнейшего развития нервной системы наблюдается выделение центральных нервных узлов, или ганглиев. Этот уровень развития нервной системы получил название узловой нервной системы
3. Трубчатая нервная система. У хордовых и позвоночных нервная система представляет сплошной тяж, или трубку, с утолщением головного конца — простейшим головным мозгом, который позволяет совершать животному более сложные поведенческие акты на основе одновременного действия разных раздражителей.
Возникновение и развитие сознания.
Сознание возможно лишь в условиях существования языка, возникающего одновременно с ним в процессе труда. Сознание – особая форма отражения, которая является общим качеством всех психических функций человека. Развитие всех психических функций в их взаимодействии обеспечивает формирование у человека внутреннего отражения внешнего мира, т.е. его модели. Индивидуальное сознание формируется и развивается в непрерывной связи с сознанием общественным.
Главным условием возникновения и развития человеческого сознания является совместная продуктивная опосредованная речью орудийная деятельность людей. Это такая деятельность, которая требует кооперации, общения и взаимодействия людей друг с другом. Сначала формируется коллективное, затем индивидуальное сознание. Т.е. получив всеобщее значение, слово затем проникает в индивидуальное сознание и становится достоянием в форме значений и смыслов. Речь вначале выступает как средство общения (сообщения), а затем становится средством мышления (обобщения). Важное значение для развития человеческого сознания имеет продуктивный, творческий характер человеческой деятельности. Сознание предполагает осознание человеком не только внешнего мира, но и самого себя. Творчество – есть путь и средство самопознания и развития сознания человека через восприятие им своих творений.
Сознание – высшая форма психики, результат общественно-исторических условий формирования человека в трудовой деятельности при постоянном общении с другими людьми.
Поможем написать любую работу на аналогичную тему