Зоопсихология - это наука о проявлениях, закономерностях иэволюции психического отражения на уровне животного, о происхождении в онто – и филогенезе психических процессов и о предыстории и развитии человеческого сознания (Фабри). Психика - это форма отражения объективной реальности,позволяющая животному адекватно ориентировать свою активность по отношению к компонентам среды. Поведение - совокупность внешней преимущественно двигательнойактивности животного, направленной на установление жизненно необходимых связей организма со средой. Психика - это функция животного организма, состоящая в отражении предметов и явлений окружающего мира, в ходе и результатенаправленной на этот мир активности, т. е. поведения. Поведение - первичнее психики, поведение - первопричина психики, а психическая функция производная поведения вторично направляет, корректирует внешнюю активность организма. Психика зарождается и умирает с движением и поведением (Сеченов). Предмет изучения зоопсихологии - это психическая деятельность животных – это комплекс проявлений поведения и психики, единый процесс психического отражения, как продукт внешней активности животного. Зоопсихолог познаёт психику животного через психологический анализ его поведения. При этом, анализируя конкретные формы двигательной активности, структуру действий зоопсихолог формирует представление о тех или иных психических качествах и процессах животного. Крушинский. 1. Экстраполяционные рефлексы - рефлексы, при помощикоторых животные могут предугадать пространственное положение предметов.Экстраполяция - предположение, угадывание. 2. Условные рефлексы. 3. Безусловные рефлексы. Задачи зоопсихологии 1. Изучение животных, стоящих на разных ступенях развития (от амёбы до приматов). Ощущения животных рассматриваются, как первостепенные явления психики - нижняя грань, интеллект - высшая грань. Изучаются также растения. 2. Изучение онтогенеза индивидуального развития психической деятельности. Периоды развития: 1. Эмбриональный - эмбрион способен научаться (птенец в яйце); 2. Постэмбриональный период - явления врождённого узнавания; 3. Импритинг - видовая память, процессы запечатления (Лоренц - этологизм поведения животных); 4. Ювенальный - процессы, функции игры. Соотношение врождённого и приобретённого. Проблема врождённого и приобретённого; 5. Сравнение психической деятельности животного и человека (сравнение языка, мышления, сообществ). Проблемы зоопсихологии: 1. Огромное количество видов животных; 2. Различия в экологических средах обитания животных; 3. Сложность количественной оценки; 4. Проблема изучения разума (нет критерия для оценки разума животных) - т. к. в поведении животных переплетены инстинкты, навыки и разумное поведение.
Поможем написать любую работу на аналогичную тему