Ч. Дарвин. Его работы дали начало сравнительным и экспериментальным исследованиям. “ Выражения эмоций у животного и человека” - 1872 г. В этом труде Ч. Дарвин впервые использовал объективный метод изучения психики. У. Дарвина был большой фактический материал (большое количество животных). Он изучил репертуар выразительных движений (невербальных движений) у животных и у человека. Определённые проявления эмоций сходны у животных и человека. Дарвин выдвинул три основные категории поведения животных:1) инстинкт;2) способность к обучению;3) способность к рассуждению. После Дарвина учёные идут по двум направлениям. Антропоморфизм - стремление преувеличивать разумность животныхи приписывать им человеческие свойства, а именно: сознание, волю, любовь и т.д. Это перенесение всех человеческих качеств на животных. Джон Роменс – ученик Дарвина. “ Ум животных”. Доказывает, что животные во многих ситуациях осуществляют разумные действия. Его материал был неоднороден (анекдотические материалы). Механицизм. Жак Леб, Дж. Уотсон, Павлов. Главный постулат визучении поведения животных: “ любым выводам должно предшествовать наблюдение”. При изучении животного необходимо отказаться от попыток узнать то, что нам знать не дано. Против антропоморфных тенденций. Ж. Леб: теория тропизмов.Тропизмы - это генетически фиксированные механизмы пространственной ориентации и двигательной активности, животных в сторону благоприятных или от неблагоприятных условий среды (атомы поведения животных). Леб резко выступал против теории нервных центров и считал её научной ошибкой - атомистический подход. Павлов - рефлексы - атомы поведения животных. Бихевиористы - Уотсон: поведение построено из секреторных и мышечныхреакций организма, которые в свою очередь детерминированы действующими на животное внешними стимулами. Бихевиористы отбрасывали возможность того, что существуют какие - то процессы переработки информации в нервной системе - промежуточные переменные. Заслуга: нахождение высокоточных приёмов количественного анализа поведения. Толмен вводит понятие “ промежуточных переменных” между стимулом и реакцией, которые называются независимыми стимулами. Отец когнитивного подхода в зоопсихологии. Л. Морган обособил обучение и инстинкты научения. Обучение - приобретённые,инстинкты - врождённые. Л. Морган полагал, что животные в ряде случаев действуют методом проб и ошибок (несколько способов для решения задачи). Торндайк (ученик Л. Моргана) разработал учение о методе проб и ошибок. Морган. Закон экономии: то или иное действие животного ни в коем случае нельзя интерпретировать, какрезультат проявления, какой - либо высшей психической функции, если его можнообъяснить на основе наличия у животного способности, занимающей более низкуюступень на психологической шкале (нельзя объяснить поведение животных наличием разума, т. к. это объясняется наличием инстинкта). В. А. Вагнер - основатель зоопсихологии (отечественной), которая занимает небольшую часть сравнительной психологии. Ладыгина - Коц - зоопсихолог, одна из основателей. Э. Фабри - основатель, автор зоопсихологии и сравнительной психологии.
Поможем написать любую работу на аналогичную тему