Социологические индексы. Проблемы их построения.

Индекс– специально созданный показатель, который выражает связь, комбинацию индикаторов, служит обоснованию и проверке определенной частной гипотезы.

Индекс рассматривается как сводный числовой показатель, полученный в результате исследования и анализа данных, т.е. на основе других данных.

Индекс выступает как единый показатель свойств переменной или нескольких переменных. Такой индекс используется для измерения латентной переменной.

Индексы широко используют в статистике, массовых опросах.

Индекс как эмпирический показатель может создаваться на начальном этапе исследования и в результате исследования.  Индекс показывает положение наблюдаемой единицы на шкале и результат измерения по многомерной шкале.

Значимость индексов состоит в том, что они дают возможность сравнения и поиска отличий объектов и групп объектов.

Выделяют:

– индексы в государственной статистике;

– индексы в текстовой информации;

– индексы в бюджете времени;

– логические и аналитические индексы

При построении индекса осуществляются следующие операции; перевод понятия в показатели (используются как операциональные, так и не операциональные определения, например описательные); перевод показателей в переменные (выбираются тип шкалы, и если возможно, единицы измерения); перевод переменных в индекс (выбирается техника конструирования индекса); оценка индекса (производится расчет индексов на надежность и обоснованность).

При построении индексов необходимо быть уверенным в том, что:

1. Существует одномерная латентная переменная, которую необходимо измерить с помощью построения индекса. Эта переменная отражает действительно существующее свойство и данное свойство одномерно.

В случае отсутствия такой уверенности измерение может быть многомерным.

2. Правильно подобраны наблюдаемые переменные для формирования индекса, т.е. они соответствуют латентной характеристике объекта и с их помощью можно ее измерить. Такое соответствие можно обеспечить, опираясь на здравый смысл и опыт исследователя. Например, при измерении удовлетворенности учебой студента можно включить переменные, касающиеся не только самой учебной деятельности, но и условиями быта, возможностями для саморазвития и т.п.