Деятельность полиции с лицами, осуществляющими воспитание и попечительство (опекунство) с несовершеннолетними.

Основные виды профилактики административных преступлений представляют всеобщая и индивидуальная профилактика. Различие заключается в том, что эти два вида деятельности имеют два различных предмета. Предметом всеобщей профилактики являются все преступления, а личной - определенные лица, которые склонны к совершению антиобщественных действий и преступлений.

Всеобщая профилактика направлена на работу в общем всех сил государства и социума в целях создания атмосферы нетерпимости к преступным проявлениям, активизировать потенциал государственных, негосударственных органов, торговых и некоммерческих организаций, общественности, граждан по предупреждению правонарушений, устранению либо нейтрализации криминогенных факторов.

 Общая профилактика означает, что должны быть задействованы все субъекты, которые имеют определенные полномочия и необходимости в осуществлении политических, экономических, социальных, культурных, медицинских, правоохранительных мер, которые направлены на предупреждение отдельных видов и групп правонарушений. У таким органам относятся и органы исполнительной и законодательной власти, правоохранительные органы, органы социальной защиты населения, органы образования, медицины и иные государственные, муниципальные органы, трудовые и учебные коллективы, общественные организации.

В низовой структуре подразделений органов внутренних дел вводятся, помимо инспекторов по делам лиц, не достигших 18-летнего возраста, добавочные должности школьных инспекторов полиции. Соответственно вследствие осуществляется больше скрупулезный контроль в отношении лиц, не достигших 18-летнего возраста, которые обучаются в образовательных учреждения и по месту их жительства.

Для активации работы образовательных учреждения в плане профилактической деятельности органами внутренних дел проводится комплексная целеустремленная работа по возрастанию профессионального яруса работников. Для этого проводятся семинары-совещания, которые направлены на возрастание профессионального яруса.

Базируясь на базе образовательных учреждений Министерства образования и науки РФ (Минобрнауки РФ) =, учебных центров и высших учебных заведений системы МВД России регулярно проводятся курсы возрастания квалификации и добавочного образования инспекторов по делам лиц, не достигших 18-летнего возраста, которые закреплены за образовательными учреждениями. Так, скажем,  на базе Волгоградского государственного педагогического института со школьными инспекторами полиции, которые тружусь в должности менее года, проводят занятия по возрастанию профессионального мастерства.

Большое внимание в большинстве субъектов РФ уделяется привлечению лиц, не достигших 18-летнего возраста правонарушителей к занятиям спортом и туризмом, что представляет действенным аспектом в профилактической деятельности.

При работе школьного инспектора полиции необходимо выделить следующие позитивные моменты:

- организация комплексного взаимодействия школьного инспектора полиции с администрацией образовательного учреждения;

- внедрение в практику предупреждения правонарушений лиц, не достигших 18-летнего возраста информационных агитационных стендов различной направленности;

- введению дополнительных фотографических и электронных видов учёта и картотек;

- привлечению для проведения профилактических мероприятий из других служб и подразделений органов внутренних дел, представителей из иных органов и учреждений системы профилактики правонарушений лиц, не достигших 18-летнего возраста.

Впрочем администрацией школы не всегда приветствуется присутствие в школе инспектора полиции. Это вызвано тем, что школа подпадает под непрерывный контроль работников полиции, а также в итоге этого допустимо огромное число лиц, не достигших 18-летнего возраста, состоящих на учёте, что будет негативным моментом для школы, но правильном моментом в деятельности школьного инспектора полиции. В итоге этого администрация школы (директор школы, его замы), общественный учитель отрицательно относятся к школьному инспектору именно в их школе. Соответственно при начале деятельности школьному инспектору полиции нужно наладить контакт с руководящим звеном школы.

Если сопоставлять должность школьного инспектора полиции и работников школы, то дозволено прийти к итогу, что некоторые функции дублируются. Соответственно это создаёт добавочные трудности, потому что допустимо перенесение воспитательных функций учителя на школьного инспектора полиции.

Стоит подметить, что проблема воспитания состоит достаточно остро в образовательных учреждениях. Решать её допустимо лишь при взаимодействии педагогов и школьного инспектора полиции. Напротив допустима дезорганизация деятельности данных органов.

Также проблемным моментом представляет различная подчиненность школы и школьного инспектора полиции.

Если исследовать практику работы школьного инспектора полиции, то его кабинет уместно размещать в центральной части здания школы между верхними этажами. Это дозволяет стремительней осуществлять обход территории и соответственно изготавливать визуальный осмотр.

О создании оптимальной работы школьного инспектора полиции для приобретения результативного итога уместно решать его до назначения в образовательное учреждение на ярусе администрации района, района в городе, иного муниципального образования коллективно с начальством горрайоргана внутренних дел и администрацией школы.

Для совместного функционирования данных органов нужно присутствие приказа, тот, что охватывал бы В пример поля функционирования как Министерство внутренних дел, так и Министерство образования и науки РФ. Им может быть объединенный приказ МВД России и Минобрнауки РФ.

Также необходимо обязать органы исполнительной власти и местного самоуправления предоставлять помещения для работы на обслуживаемых территориях, которые оборудованы мебелью, оргтехникой и средствами связи, не только участковыми уполномоченными полиции, но и инспекторами подразделений по делам лиц, не достигших 18-летнего возраста в том числе и образовательных учреждениях.

Также для повышения психолого-педагогического воздействия в отношении несовершеннолетнего правонарушителя необходимо более конкретно закрепить за инспектором право проведения профилактических мероприятий не только по месту жительства и образовательном учреждении, но и в помещении отдела по делам лиц, не достигших 18-летнего возраста органа внутренних дел. Представляется, что при смене привычной школьной обстановки на деловую обстановку органа внутренних дел не будет способствовать повышению эффективности проводимых бесед, которые направлены на отрицательное асоциальное поведение.

Агитация также представляет немаловажным фактором, влияющим на профилактику поведения лиц, не достигших 18-летнего возраста. Соответственно стержневой удар должен делаться на культуру личности.

Информационные стенды обязаны быть проиллюстрированы цветными фотографиями и содержать данные о уроне курения, алкоголя, наркотических веществ, о социальном ранге алкоголиков и наркоманов, а также способах использования наказания в отношении таковых лиц.

Также при использовании стендов в образовательных учреждениях дозволено применять В пример воздействия разместить фотографию правонарушителя и объяснить причину такого нарушения. При этом такой стенд должен располагаться в далеком углу школы.

При применении же «доски почёты» она должна быть расположена в непосредственной близости от здания школы, на видном месте. Под фотографиями должна быть информация, правильно характеризующая несовершеннолетнего.  Для вознаграждения закономерно поведения дозволено вводить добавочные формы вознаграждения.

Также важно введение фотографических и электронных видов учётов карточек и других информационных спецтехнологий в отчётно-статистической деятельности подразделений по несовершеннолетним. 

Из этого необходимо, что, публичное освещение профилактической деятельности как органов внутренних дел, так и образовательных учреждений, и органов опеки и попечительства и соответственно донесение таковой информации непосредственно до лиц, не достигших 18-летнего возраста. Выполнение своих должностных обязанностей соответствующим должностным лицом, повышение качества работы по профилактике по безнадзорности и правонарушений лиц, не достигших 18-летнего возраста и переориентация прежде всего подростков, которые состоят на учёте по делам лиц, не достигших 18-летнего возраста. Данные факты являются основными положительными моментами, способствующими благоприятному проведению профилактической работы в отношении лиц, не достигших 18-летнего возраста.