Мотивация: изучение научной дисциплины о сохранении здоровья и безопасности человека в среде обитания.
Цель: подготовить будущих специалистов к решению профессиональных задач связанных с теоретическими знаниями и практическими навыками в области безопасности жизнедеятельности (создание комфортного состояния среды обитания в зонах трудовой деятельности и отдыха человека, разработка и реализация мер защиты человека и среды обитания от негативных воздействий).
Целью модуля является развитие профессиональных и общекультурных компетенций:
1) Общекультурные компетенции:
¾ владением культурой безопасности и риск-ориентированным мышлением, при котором вопросы безопасности и сохранения окружающей среды рассматриваются в качестве важнейших приоритетов в жизни и деятельности (ОК-7);
¾ способностью работать самостоятельно (ОК-8).
2) Профессиональные компетенции:
¾ способностью ориентироваться в основных методах и системах обеспечения техносферной безопасности, обоснованно выбирать известные устройства, системы и методы защиты человека и природной среды от опасностей (ПК-8).
¾ способностью использовать методы определения нормативных уровней допустимых негативных воздействий на человека и природную среду (ПК-14).
Результаты обучения.
Студенты будут знать определение терминов по рассмотренной теме.
В процессе освоения учебного материала и выполнения заданий у студентов сформируются умения:
¾ различать по группам опасные и вредные производственные факторы (ОВПФ);
¾ перечислить по группам опасные и вредные производственные факторы (ОВПФ);
¾ описать приемы защиты от опасных и вредных производственных факторов (ОВПФ).
План
1. Теоретические основы БЖД
1.1. Объект изучения в «Безопасности жизнедеятельности»
1.2. Опасные и вредные факторы. Классификация
1.3. Критерии безопасности и комфортности
1.4. Методы обеспечения безопасности жизнедеятельности
1.5. Структура и задачи безопасности жизнедеятельности
Вопросы и задания для самоконтроля
Актуализация: дисциплина БЖД, решает три основных взаимосвязанных задачи:
1. Идентификация опасных и вредных факторов.
2. Защита человека от опасных и вредных факторов.
3. Ликвидация последствий чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени.
Вопросы и задания для самоконтроля
1. Дайте определение понятий «опасный фактор» и «вредный фак-
тор». Приведите примеры.
2. Приведите классификацию опасных и вредных факторов.
3. Что представляют собой критерии безопасности и комфортности?
4. Что такое приемлемый риск?
5. Назовите основные методы обеспечения безопасности.
Глоссарий
Среда обитания – окружающая человека среда, обусловленная в данный момент совокупностью факторов (физических, химических, биологических, социальных), способных оказывать прямое или косвенное, немедленное или отдаленное воздействие на деятельность человека, его здоровье и потомство.
Опасность – негативное свойство живой и неживой материи, способное причинять ущерб самой материи: людям, природной среде, материальным ценностям, т. е. это процессы, явления, предметы, оказывающие негативное влияние на жизнь и здоровье человека и на окружающую среду. Опасность – центральное понятие в безопасности жизнедеятельности.
Опасный фактор – негативное воздействие на человека, которое приводит к травмам или другому внезапному резкому ухудшению здоровья. Травма – это повреждение тканей организма и нарушение его функций внешним воздействием. К опасным производственным факторам следует отнести электрический ток определенной силы, раскаленные тела, оборудование, работающее под давлением выше атмосферного, возможность падения с высоты самого работающего либо различных деталей и предметов.
Вредный фактор – негативное воздействие на человека, которое приводит к ухудшению самочувствия или заболеванию. Воздействие на человека вредного производственного фактора может привести к профессиональному заболеванию. К вредным производственным факторам относятся неблагоприятные метеорологические условия, запыленность и загазованность воздушной среды, воздействие шума, вибрации, наличие электромагнитных полей, ионизирующих излучений и т. д.
Биологические факторы – это патогенные микроорганизмы (бактерии, вирусы, риккетсии, спирохеты, грибы, простейшие) и продукты их жизнедеятельности.
Психофизиологические факторы – это физические перегрузки (статические и динамические) и нервно-психические (умственное перенапряжение, перенапряжение анализаторов, монотонность труда, эмоциональные перегрузки).
Условные обозначения и сокращения
- ПДК – предельно допустимые концентрации
- ПДУ – предельно допустимые уровни
Поможем написать любую работу на аналогичную тему
Реферат
Разработка блока ориентировки и актуализации к главе «Теоретические основы БЖД» (Информация о модуле)
От 250 руб
Контрольная работа
Разработка блока ориентировки и актуализации к главе «Теоретические основы БЖД» (Информация о модуле)
От 250 руб
Курсовая работа
Разработка блока ориентировки и актуализации к главе «Теоретические основы БЖД» (Информация о модуле)
От 700 руб