Экспериментальная проверка эффективности программы развития творческих способностей детей по системе Джанни Родари.

Есть два варианта построения педагогического эксперимента.

Первый – когда в эксперименте участвуют две группы детей, одна из которых занимается по экспериментальной программе, а вторая – по традиционной. На третьем этапе исследования будут сравниваться уровни знаний и умений обеих групп.

Второй – когда в эксперименте участвует одна группа детей, и на третьем этапе сравнивается уровень знаний до формирующего эксперимента и после.

В соответствии с целью и задачами исследования нами был выбран второй вариант, на основании которого и был разработан план педагогического эксперимента, включающий три этапа.

Констатирующий этап проводился с 04.01.2010 по 29.01.2010 г. Целью его явилось изучение уровня и особенностей творческого воображения в словесном творчестве у детей старшего дошкольного возраста.

На формирующем этапе (01.02.2010 – 26.02.2010) проводилась экспериментальная программа развития творческих способностей дошкольников с использованием методик, предложенных Дж. Родари.

Контрольный этап (01.03.2010 – 26.03.2010) ставил своей целью проверку эффективности экспериментальной программы развития творческих способностей дошкольников.

Эксперимент проводился в детском саду №6 г. Бреста. В нем участвовали 15 детей в возрасте от 6-7 лет (старшая дошкольная группа).