Нужна помощь в написании работы?

 По замечанию А. Ивина научно – познавательная книга должна быть доступна и мастерски изложена (1). Что обеспечивает в научно -познавательной книге овладение самым существенным?

1. Привлечение личного опыта ребенка. Можно иногда начать работать с обращения детям, иногда с опорой на воображение «Представьте себе…».  Изложение познавательного материала должно даваться так, что читатель (слушатель) совершает мыслительное действие аналитико – синтетического характера (сказка В. Бианки «Чей нос лучше?).

 3. Художественные приемы: описание, сравнение, пейзаж, олицетворение, метафоры (сказка И. Белышева «Упрямый котенок»).

4. Простота и выразительность языка.

         Все эти художественные приемы и методы изложения обеспечивают понимание детьми познавательного материала произведения. ходе чтения научно – познавательного произведения ребенок многое запоминает  непроизвольно, что ему кажется удивительным и интересным. Поэтому перед чтением детям необходимо дать установку на запоминание. Определить место в целях прочного запоминания отвечающее повторению.  Причем повторение несет в себе еще и обучающий характер.

 Очень важно эмоционально преподнести ребенку познавательный материал. Ему будет интересен только захватывающий, эмоциональный, а не сухой материал.

 Но самое главное то, что заинтересованность  какой – то темой, проблемой направляет  детскую мысль на познание незнакомого. В этой ситуации  и подключаются в работу познавательные способности, он мыслит, ищет ответы на вопросы (35).

Занятий по ознакомлению с художественной литературой 2-3 в квартал (по «Методическим рекомендациям»), некоторые произведения  выносятся для работы в свободное от занятий время. Для работы на занятиях используются более объемные произведения. Малые можно читать с детьми в свободное время. После прочтения произведения детям даются вопросы поискового характера, чтобы определить суть познавательного текста. Серия прочитанных произведений по 1-ой теме заканчивается обобщающим занятием.

Немаловажную роль в этой работе имеет вопрос – проблема, которая стимулирует познавательную активность детей и позволяет с большим успехом  использовать познавательную литературу. Например, все дети имеют велосипеды. А вопрос: «Кто знает, кто изобрел велосипед?» вводит детей в тупик и заставляет искать ответы у своих родителей и друзей, ставить свои догадки и домыслы. А,  когда на занятии дети узнают о велосипеде все, их познавательные интересы удовлетворены, они уже знают ответ на этот вопрос.

Другой вариант работы с познавательной литературой. Все дети этого возраста знают основные этапы изготовления одежды. И вот на занятии воспитатель задает вопрос: «Как появились наши рубашки и платья?». Дети начинают рассказывать, что их сшили из ткани, ткань соткали из ниток,  а вот из чего сделаны нитки знают не все. И воспитатель  помогает детям чтением книги Ушинского «Как  рубашка в поле выросла». Теперь дети знают все этапы изготовления одежды.

   При работе с научно – познавательной литературой не последнюю роль играет наглядность. Даже старший дошкольник не способен понять  что такое плот, глазки у картошки только по словесному описанию книги. Его мышление наглядно – образное. Чтение книги воспитатель должен сопровождать  показом иллюстраций, картинок, муляжей и настоящих предметов.  

После работы с научно – познавательной книгой очень важно правильно составить вопросы к детям. Для этого воспитатель  сам должен хорошо знать содержание произведения, его основные, ключевые моменты. Судя по ответам детей педагог может выяснить, как хорошо дети усвоили познавательный материал произведения. Вопросы могут предшествовать чтению произведения. Это своеобразная установка на поиск ответа, решения поставленной задачи. Основная цель научно – познавательной книги – воспитать умственную активность своего читателя, приобщить его к великому миру науки. Грамотное использование научно – познавательной книги, в сочетании с другими средствами  воспитания, позволяет рассматривать как нераскрытого резерва в воспитании пытливого ума детей.                                                                                                                          

 

Поделись с друзьями