Экспериментальная проверка эффективности программы по развитию у дошкольников представлений об организме человека в различных видах деятельности

В соответствии с гипотезой и задачами исследования нами был проведен педагогический эксперимент, в котором участвуют две группы детей, одна из которых занимается по экспериментальной программе, а вторая – по традиционной. Нами был разработан план педагогического эксперимента, включающий три этапа.

Первый этап – выявление уровня представлений дошкольников об организме человека – проводился с 29.11.2010 по 03.12.2010 г. Целью его явилось изучение уровня и особенностей представлений о человеке у детей дошкольного возраста.

На втором этапе (06.12.2010 – 31.01.2011) проводилась программа по развитию у дошкольников представлений об организме человека в различных видах деятельности с использованием разнообразных методик.

Третий этап (01.02.2011 – 08.02.2011) ставил своей целью проверку эффективности экспериментальной программы развития представлений о человеке у дошкольников и уровня этих представлений.

Эксперимент проводился в детском саду №21 г. Бреста. В нем принимали участие 12 дошкольников старшей группы, составляющих экспериментальную группу.

Для проверки практической эффективности занятий, проводимых с дошкольниками экспериментальной группы, была выделена контрольная группа также из 12 дошкольников старшей группы.

В исследовании мы рассматривали детей старшего дошкольного возраста (6-7 лет), так как в этом возрасте согласно психологическим исследованиям (Б. Г. Ананьева, Л. С. Выготского, А. Г. Ковалева, В. С. Мухиной, Д. Б. Эльконина и других) расширяются и углубляются имеющиеся представления об окружающей действительности. Отличительной особенностью восприятия детей данного возраста является резкое увеличение его осмысленности, поэтому само восприятие сливается с пониманием. Кроме того, к шестому году жизни у дошкольников развиваются начальные формы логического мышления, необходимые для формирования представлений о взаимосвязях, существующих в природе. Основываясь на вышеизложенных факторах развития, для проведения исследования нами выбраны дети старшего дошкольного возраста.