Приложение № 4. Проект «Родительские встречи».

Цели: активизировать взаимодействие родителей с педагогами; интегрировать средства общественного и семейного воспитания дошкольников.

Задачи:

—            создать благоприятные условия для взаимодействия с родителями дошкольников в целях дальнейшего сотрудничества; углубить психолого-педагогическую компетенцию родителей;

—            включить родителей в образовательный процесс как активных субъектов;

—- раскрыть перед родителями суть основных приемов развивающего образования;

—            создать комплект творческих методических работ: видеофильмы, библиотеку сочинений детей, набор памяток и рекомендаций для роди телей и др.

Обоснование проекта. Семья как социальный институт, с которым связана педагогическая деятельность образовательного учреждения, находится сегодня на предельно сложном этапе своего развития. Взрослые люди с различной степенью успешности привыкают к интенсивно меняющимся социально-экономическим условиям российского бытия. Процесс социальной адаптации личности, множество сопровождающих его противоречий существенным образом затрудняют выполнение родительских функций. В результате мы видим множество родительских «воспитательных просчетов», устранить которые можно во взаимодействии с педагогами учреждения дополнительного образования детей.

Специальные исследования, проводимые в Доме детского творчества имени В. Дубинина (г. Новосибирск), в течение последних лет были посвящены выявлению социально-педагогических особенностей становления и развития родительских воспитательных установок.

В ходе исследований были выявлены следующие типичные проблемы:

—            как осуществить эффективное сотрудничество на основе дифференциации стиля взаимодействия с отдельными группами родителей детей определенного возраста;

—            как оптимальным образом использовать возможности районною многопрофильного Дома детскою творчества в пред- профильной подготовке учащихся

Основная идея проекта.

Разработка проекта «Родительские встречи» обусловлена потребностями родителей дошкольников, которые были выявлены в результате специально осуществленного констатирующею исследования. Своего рода узел разрешаемых противоречий связан со следующими факторами:

—            приобретением знаний в области психологии, педагогики и методики семейного воспитания;

—            систематизацией информационною методическою банка данных в соответствии с задачами комплектования «Библиотечки для родителей» под условным названием «Как помочь своему ребенку стать счастливым?»;

—            пониманием проблем и перспектив личностно-познавательного роста собственного ребенка;

—            своевременным оказанием ребенку повседневной оперативной эмоционально-практической помощи, разносторонней его поддержки.

Условия реализации проекта

К необходимым психолого-педагогическим условиям относятся следующие:

—            доверительное отношение между участниками встречи;

—            учет особенностей взаимоотношений родителей и детей;

—            учет уровня компетентности родителей;

—            системность и периодичность проведения встреч.

Содержание проекта

1.     В разрабатываемом проекте предусмотрены следующие шесть блоков взаимодействия Психолого-педагогический блок. Включает в себя цикл бесед но вопросам воспитания, образования, развития детей, их взаимодействия со взрослыми; отношение детей к книге, чтению, словотворчеству и т.д.

2.             Видеорепортажи с занятий. Видеообзор занятий по развитию речи, математике, предметов художественного и музыкального направления, мини-фрагменты концертных выступлений, театрализованных представлений; показ видеожурнала «Родительские посиделки».

3.             Презентация новых изданий для родителей. Представление «Библиотечки для родителей», газеты «Дом для творчества», имеющихся методических пособий и др.

4.             Наша игротека. Представление коллективных игр для детей, разучивание словесных и музыкальных игр для детей и взрослых, ознакомление с настольно-печатными играми образовательно- развивающей направленности.

5.             Справочное бюро «Вопросы и ответы». Организация вопросов с помощью условного «Почтового ящика», заданных в письменной форме и адресованных психологу, социологу, педагогам- предметникам и др.

6.             Встреча с педагогами творческих коллективов, работающих с детьми школьного возраста.

Этапы реализации проекта «Родительские встречи»