Приложение А. План кружковой работы со старшими дошкольниками по ознакомлению их с нетрадиционными техниками рисования

№ п/п

Дата

Название

Программное содержание

Используемые нетрадиционные техники

1

04.09.

«Цветное коромысло над рекою повисло...»

Рисование речного пейзажа (небо, берег, река).

Развитие творческого восприятия природы, эстетического отношения к ней.

Пейзажная монотипия

2

11.09

Бабочка на лужайке

(рисование бабочки)

Передача внешнего вида насекомого. Дорисовывание деталей тонкой кистью (тельце, головка, усики).

Формирование позитивного отношения к живым созданиям природы.

Эстамп

3

18.09

Бабочка на лужайке

(рисование лужайки)

Доведение работы до логического завершения (изображение цветущей лужайки).

Совершенствовать умения и навыки в свободном экспериментировании с материалами, необходимыми для работы в нетрадиционных изобразительных техниках

Комбинирование различных изоматериалов

4

25.09

Узор из ягод и веток рябины

Создание растительного узора: рисование ягод.

Совершенствовать умения и навыки в свободном экспериментировании с материалами, необходимыми для работы в нетрадиционных изобразительных техниках

Рисование губкой, последующая прорисовка деталей (пользование точкой, мазком, линией).

5

02.10

Осенний натюрморт

Рисование в жанре живописи — натюрморт.

Выделение в рисунке особенностей фруктов (форма, цвет, величина).

Стимулирование наблюдательности, умения выделять существенные черты сезонов.

Батик (восковые мелки + акварель)

6

09.10

Берёза в золотом наряде

Развитие умения работать с палитрой, использование определённой цветовой гаммы в соответствии с настроением и временем года.

Рисование пейзажа кистью и губкой.

7

16.10

«Листик, листик вырезной, солнышком окрашенный...»

Закрепление навыка аккуратного закрашивания предмета, не выходя за контуры; развитие умения выразительно сочетать тёплые тона, использование приёма вливания цвета в цвет.

Использование шаблона кленового листа. Прорисовка прожилок тонкой кистью.

8

9

23.10

30.10

Яблоневый сад осенью

Закрепление представлений о пейзаже.

Подготовка фона для будущего рисунка. Выбор средств для изображения пейзажа (кисть, пастель, сангина, уголь).

Кляксография

10

06.11

Осенний пейзаж

Закреплять представления о приметах осени. Рисование осенней листвы. Формировать умение композиционно располагать предметы, используя приём «ближе-дальше».

Использование техники тычкования

11

11.11

Вечерний город

Рисование многоэтажного дома. Развитие умения передавать в рисунке архитектурное строение здания.

Формирование чувства цветосочетания.

Развитие эстетических чувств.

Батик

12

18.11

Ёжик в ельнике

Развивать умение рисовать штрихами: хвою молодой ёлочки — короткими отрывистыми, иголки ежа — неотрывными зигзагообразными в несколько рядов. Учитывать пропорцию между предметами.

Рисование штрихами

13

25.11

Первый снег

Рисование дерева без листьев у берега замерзающего озера. Выбор приёмов и материалов для изображения снега, а также их сочетание. Развивать чувство композиции.

Пейзажная монотипия, кисть, губка, набрызг

14

01.12

Аленький цветочек

Экспериментирование с цветной пряжей: создание образа сказочного сверкающего цветка.

Развитие мелкой моторики рук.

Работа с обрезками ниток на бархатной бумаге

15

08.12

Белая пушинка-

ажурная снежинка

Развивать интерес детей к различным приемам изображения на примере одного объекта.

Совершенствовать умения и навыки в свободном экспериментировании с материалами, необходимыми для работы в нетрадиционных изобразительных техниках

Рисование пальцами, ладошками, штампами

16

15.12

Новый год в лесу

(по мотивам стихотворения

«Заячье новогоднее»)

Изготовление пейзажной композиции (пушистые зелёные ёлочки в зимнем наряде). Способствовать развитию силы кисти руки. Закреплять представления детей о приметах зимы.

Пластилинография

17

22.12

Хлопушка-новогодняя игрушка

Закрепление умения работать с фольгой: рисование узора на силуэте хлопушки по собственному замыслу.

Развитие творческого воображения.

Гравирование, тиснение

18

08.01

«Что такое снеженика?»

Передача образа фантастического растения гуашью белого, «золотого», «серебряного» цветов.

Развитие творческого воображения. Развитие чувства композиции, ритма.

Совершенствовать умения и навыки в свободном экспериментировании с материалами, необходимыми для работы в нетрадиционных изобразительных техниках.

Приёмы рисования разными материалами (кисти, ватные палочки, губка)

19

15.01

Ветка ели с шишками

Передача выразительного образа заснеженной ветки ели в технике.

Развитие мелкой моторики рук, аккуратности.

Пластилинография

20

22.01

Пингвины на льдине

Закреплять умение использовать простой карандаш для рисования контурного эскиза.

Развитие представлений детей об обитателях Антарктиды.

Раскрашивание методом тычкования.

21

29.01

В цирке

Рисование фигуры человека в одежде, передача его пропорций. Создание выразительной композиции клоуна-жонглёра.

Совершенствовать умения и навыки в свободном экспериментировании с материалами, необходимыми для работы в нетрадиционных изобразительных техниках.

Техника пальчиковой палитры

Свободный выбор материалов для печатания (катушки из-под ниток, пробки, пластиковые колпачки...).

22

05.02

«Дремлет лес под сказкой сна...»

Закреплять навыки рисования в технике «граттаж». Развивать умение выстраивать композицию пейзажа, передавать колорит вечернего (ночного) зимнего леса.

Граттаж (процарапывание)

23

12.02

Жар-птица

(коллективная работа)

Закрепление навыков работы с фольгой: украшение перьев Жар-птицы.

Гравирование

24

19.02

«Сказка о золотой рыбке...»

(море)

Воспитание интереса к книге и книжной графике. Выбор материалов для придания образу моря большей выразительности.

Губка, зубная щетка

25

26.02

«Сказка о золотой рыбке...»

(рыбка)

Передача образа сказочной рыбки в рисунке; расписывание и наклеивание силуэта рыбки на фон - море.

Развитие творческой фантазии, воображения.

Коллаж

26

04.03

Портрет моей мамы

Дать детям знания о портрете как жанре изобразительного искусства. Учить отображать особенности внешности (цвет волос, глаз, причёска). Развивать навыки рисования восковыми мелками, пастелью.

Рисование мелками, пастелью

27

11.03

Кружевные шляпы

Познакомить детей с искусством ажурного вязания и плетения. Учить передавать в рисунке особенности ажурного узора, сочетая плотные его части с лёгкой воздушной сеткой. Развивать навыки рисования фломастерами, гелевыми ручками.

Развивать чувство композиции, ритма.

Рисование фломастерами, гелевыми ручками

28

18.03

Царевна-лебедь

Закреплять навык тычкования щетинистой кистью. Учить передавать образ сказочной птицы (величавая поза, гордый изгиб шеи, корона).

Тычкование щетинистой кистью

29

25.03

Расцвели подснежники

Рисование подснежников восковыми мелками и пастелью, обращая внимание на склонённую головку цветка. Развитие цветовосприятия.

Рисование мелками, пастелью

30

31

01.04

08.04

«Уж верба вся пушистая...»

Упражнять в рисовании «по-сырому», развивать технический приём работы с гуашью путём вливания цвета в цвет. Передача выразительного образа веточки вербы с мохнатыми почками.

Рисование по сырой бумаге

32

15.04

Космические корабли

(ознакомительное)

Знакомство с книжной графикой, изображающей форму, строение космического корабля, образ звёздного неба. Подготовка фона для будущей композиции.

Кляксография

33

22.04

Космические корабли

(продолжение)

Самостоятельность в выборе изобразительных средств. Развивать творческие способности и фантазию в изображении разных конструкций космических кораблей.

Акварель, цветные карандаши, восковые мелки, фломастеры

34

29.04

Морское царство

Упражнять в передаче формы и пластики обитателей моря.

Развивать фантазию, творческую инициативу.

Цветной «граттаж».

35

36

06

13

Весеннее настроение

Продолжать учить рисовать пейзаж, передавая строение деревьев, создавать многоплановую композицию. Совершенствовать умение пользоваться различными изоматериалами для создания выразительного образа цветущего сада.

Восковые мелки, пастель, поролон, жёсткая кисть

37

20

Праздничный салют в городе

Совершенствование навыков рисования в технике «батик». Передача в рисунке строения городской улицы и выразительного образа салюта в вечернем небе.

Развивать чувство композиции, ритма.

«Батик» (восковые мелки+акварель)

38

27

Одуванчики в траве

Закреплять навыки рисования штрихами полусухой жёсткой кистью: прямыми — при рисовании жёлтой головки цветка, и короткими вертикальными («выбивание») - при изображении пушистой белой головки одуванчика. Передавать образ цветка в соответствии с его описанием в стихах поэтов.

Рисование штрихами полусухой кистью