По определению Большого психологического словаря конфликт это— «широкий термин, активно эксплуатирующийся в психологии, социологии, др. науках, а также философии, конфликтологии и обыденном сознании. В психологии под К. чаще всего понимается актуализированное противоречие, столкновение противоположно направленных интересов, целей, позиций, мнений, взглядов субъектов взаимодействия или оппонентов (от лат. opponentis — возражающий) и даже столкновения самих оппонентов... Были предприняты попытки выделить ряд обязательных признаков К.:
1) биполярность противостоящих тенденций как носитель противоречия;
2) активность, направленная на преодоление противоречия;
3) субъектность (наличие носителей, выразителей К.)».
Следует отметить, что собственно педагогическими можно считать конфликты, возникающие в системе «учитель – учащийся». При этом в педагогической конфликтологии нет теоретического разграничения между такими понятиями, как оппоненты, противники, субъекты, стороны конфликта. Данные понятия, по мнению многих учёных, являются синонимами. Баныкина С.В. считает, «что наиболее приемлемым можно считать понятие «субъекты конфликта», под которыми следует подразумевать отдельных лиц или группу людей в школьном социуме, являющихся непосредственными участниками конфликта и вовлечённых во все его стадии».
Поможем написать любую работу на аналогичную тему