Нужна помощь в написании работы?

Пояснительная записка

I. Диагностика строения артикуляционного аппарата

1) губы — толстые, мясистые, короткие, малоподвижные, расщелина верхней губы, послеоперационные рубцы;

2)  зубы — редкие, кривые, мелкие, вне челюстной дуги, крупные, без промежутков между ними, с большими промежутками, отсутствуют резцы верхние, нижние;

3)  прикус — открытый передний, открытый боковой, глубокий, мелкий;

4)  челюсти — прогнатия (верхняя выдвинута вперед), прогинея (нижняя выдвинута вперед);

5)  нёбо — узкое, высокое (так называемое «готическое»), плоское, низкое, укороченное;

6)  язык — массивный, маленький, очень большой; укороченная уздечка.

Внимание!
Если вам нужна помощь в написании работы, то рекомендуем обратиться к профессионалам. Более 70 000 авторов готовы помочь вам прямо сейчас. Бесплатные корректировки и доработки. Узнайте стоимость своей работы.

II. Диагностика подвижности речевого аппарата

Содержание задания: Ребенку предлагается выполнить следующие задания по словесной инструкции логопеда и по показанному образцу перед зеркалом.

1)      Задания для губ

  • Вытянуть губы вперед трубочкой («Трубочка»);
  • Растянуть губы в широкую улыбку («Улыбка»);
  • Чередовать «Трубочка» - «Улыбка».

2)      Задания для нижней челюсти

  • Открыть рот;
  • Закрыть рот;
  • Попеременно открыть рот – закрыть рот;
  • Удержание открытого рта под счет до 10.
  • Подвигать нижней челюстью из стороны в сторону.

3)      Задания для языка

  • Облизать языком губы;
  • Постараться дотянуться языком до носа, подбородка, левого уха, правого уха;
  • Пощелкать языком;
  • Сделать язык широким, а затем узким;
  • Сделать язык узким, удержать его под счет до 10.
  • Сделать язык «чашечкой» - сделать язык «горкой»
  • Сделать язык «чашечкой», удержать его под счет до 10.

4)      Задания для мягкого неба:

  • Покашлять с открытым ртом (язык на нижней губе);
  • Произнести звук с широко открытым ртом.

Уровни оценки подвижности речевого аппарата:

Высокий (3 балла) – выполнение заданий в полном объеме, точно, с нормальным тонусом, с удержанием положения артикуляторных органов;

Средний (2 балла) – выполнение заданий не в полном объеме, недостаточно точно;

Низкий (1 балл) – выполнение заданий не в полном объеме, неточно, с изменением мышечного тонуса, наличие дополнительных, лишних движений, трудность удержания положения артикуляторных органов;

Очень низкий (0 баллов) – невозможность выполнения движений или замена их другими.

Максимальная оценка выполнения – 12 баллов.

III. Диагностика звукопроизношения

Задание № 1. Изолированное произношение гласных вслед за логопедом. Речевой материал: , , , , , .

Максимальная оценка выполнения – 3 балла.

Задание № 2. Изолированное произношение согласных звуков вслед за логопедом.

Задание № 3. Произношение звуков согласных звуков в прямых, обратных слогах и в слогах со стечением согласных.

Речевой материал: смотреть приложение 1.

Задание № 4. Произношение согласных звуков в начале, в середине и в конце слова по картинкам, предложенным логопедом.

Речевой материал: смотреть приложение 2, 3.

Задание № 5. Произношение согласных звуков в предложениях.

Речевой материал: смотреть приложение 4.

Задание № 6. Произношение согласных звуков в связной речи в процессе беседы.

Уровни оценки звукопроизношения:

Высокий (3 балла) — все звуки произносятся соответственно норме;

Средний (2 балла) — нарушается произношение одного-двух звуков;

Низкий (1 балла) — нарушается произношение трех-четырех звуков;

Очень низкий (0 баллов) — искажаются, заменяются более четырех звуков.

Максимальная оценка: 18 баллов.

III. Диагностика фонематического слуха

Задание № 7. Различение звуков , , , , , , , , , , , , , , , на слух в слогах.

Речевой материал: смотреть приложение 5.

Задание № 8. Различение звуков , , , , , , , , , , , , , , , на слух в словах.

Речевой материал: смотреть приложение 5.

Задание № 9. Произнесение звуков , , , , , , , , , , , , , , , в изолированной позиции.

Речевой материал: смотреть приложение 5.

Задание № 10. Произнесение звуков , , , , , , , , , , , , , , , в слогах.

Речевой материал: смотреть приложение 5.

Задание № 11. Произнесение звуков , , , , , , , , , , , , , , , в словах.

Речевой материал: смотреть приложение 5.

Уровни оценки фонематического слуха:

Высокий (4 балла) — точное выполнение задания;

Средний (3 балла) — допускает негрубые ошибки;

Ниже среднего (2 балл) — выполнил 0,5 задания верно;

Низкий (1 балл) — более 0,5 задания выполнено неверно;

Очень низкий (0 баллов) — отказ или невыполнение задания.

Максимальная оценка: 20 баллов.

 

Поделись с друзьями