Приложение 3. Конспект занятия по развитию речи для детей старшего дошкольного возраста

Цель: научить детей построению рассказа цепной организации с опорой на картинно-графический план.

Задачи: учить составлять рассказ цепной организации;

             учить распространять предложения за счет прилагательных;

             активизировать словарный запас детей;

             развивать слуховое внимание.

Оборудование: картинно-графический план, фишки для распространения предложений.

Ход занятия.

Организационный момент.

   Педагог просит вспомнить животных жарких стран.

 Вступительная беседа о внешнем виде, о повадках этих животных. Педагог загадывает загадки.

 Дети находят картинки-отгадки. Педагог предлагает составить предложения для рассказа, при этом первым начинает логопед. В каждом предложении выделяем глагольный словарь.

Физминутка.

Логопед предлагает детям подобрать прилагательные к каждой картинке-отгадке (прилагательное в виде фишки ставим перед картинками).

Логопед составляет рассказ по картинкам.

Примерный текст:

 Важная зебра гуляла в густых джунглях.

В джунглях пошел сильный дождь.

Сильный дождь смыл замечательные полоски с зебры.

Над белой зеброй стали смеяться все звери.

Из всех зверей не смеялась только мартышка.

Маленькая мартышка взяла большое ведро краски.

Краской она нарисовала зебре полоски.

Полосатая зебра подружилась с мартышкой.

Рассказывание образца, данного логопедом по цепочке (по одному предложению). Итог. пересказ рассказа одним ребенком.