Преимущества и недостатки использования  социального сервиса ВКонтакте в обучении иностранному языку

В первой главе мы перечислили наиболее популярные неспециализированные социальные сети. Рассмотрим подробнее возможности, преимущества и недостатки социального сервиса «ВКонтакте» с точки зрения применения в обучении иностранному языку в ВУЗе. Данный социальный сервис включает в себя решение таких экстраметодических проблем, обозначенных нами в первой главе, как психологический барьер новизны, сложность интерфейса, узкая функциональность, неполноценная мобильная работа с сайтом, частичная или полная зависимость контента от сторонних ресурсов и так далее.

Прежде всего необходимо рассмотреть оригинальное решение разработчиков сервиса «ВКонтакте» по снятию психологического барьера у новых пользователей. У многих преподавателей использование сервиса «ВКонтакте» зачастую вызывает сложности, особенно это касается тех преподавателей, которые имеют аккаунт в социальной сети с минималистичным интерфейсом, например, «Одноклассники». Все версии сайта «ВКонтакте» (полная, мобильная, приложения) отличаются прежде всего количеством доступных языков функционирования, которых на данный момент более семидесяти. В числе русскоязычных версий сайта работают так называемые альтернативные «Дореволюцiонный» и «Советский» стили представления, где  лексика заимствована из соответствующих периодов российской истории; в «дореволюционном» варианте необходимым образом изменена и орфография в названиях разделов и функций сайта.

В такой форме разработчики сайта привлекли внимание всех пользователей, рождённых и живших в период СССР (возрастная категория абсолютного большинства преподавателей российских вузов на сегодняшний день; по данным Экспертного сайта Высшей школы экономики (OPEC.ru), более 40% университетских преподавателей в России старше 50 лет ), которые могут найти данный вариант использования сайта интересным.

Что касается студентов, то для комфортного использования молодёжью сервиса «ВКонтакте» в эру смартфонов разработаны различные версии пользования сайтом:

1. Мобильная версия, доступная по web-адресу http://m.vk.com.

Функциональность мобильной версии практически не уступает полной, за некоторыми исключениями, как-то: загрузка документов и аудиозаписей с гаджета, просмотр текста аудиозаписей и всплывающие уведомления.

2. У некоторых мобильных операторов, например, Билайн, «доступна «бесплатная» (без оплаты трафика) мобильная версия — 0.vk.com (облегчённая версия без доступа к видео, аудио и фото)»

3. Приложения «ВКонтакте» на мобильные устройства под разные операционные системы, в частности, наиболее распространенные – Android и iOS, не уступающие по функциональному охвату полной версии сайта. Стоит отдельно отметить, что для пользователей Android разработано неофициальное приложение “KateMobile”, которое по определённым характеристикам выгодно отличается и от мобильной версии сайта, и от официального приложения разработчиков. В числе прочих преимуществ данного приложения полноценная работа с загрузкой документов с мобильного устройства пользователя, прослушивание, кэширование (загрузка и сохранение медиа на карте памяти для последующего прослушивания или просмотра без Интернета) и просмотр текста для аудиозаписи, всплывающие уведомления в верхней части экрана мобильного устройства, небольшой размер исходного файла приложения (9, 86 Мб, версия 18.1 play). Среди минусов KateMobile стоит отметить невозможность редактировать личные данные профиля - изменениям через приложение подвергаются только контактные и биометрические данные.

Нами был проведён опрос 53 студентов 1 и 2 курса английского отделения. Опрос состоял из девяти вопросов касательно использования специализированных и неспециализированных социальных сетей в обучении. Результаты опроса показали, что 94% респондентов хотели бы использовать или уже используют социальный сервис «ВКонтакте» в изучении иностранного языка. На базе данного социального сервиса в начале весеннего семестра 2014 года преподавателями и студентами ДГУ ФИЯ было создано сообщество “Englishset” (vk.com/englishset). Сообщество функционирует в формате публичной страницы, где публикации доступны любому желающему для наблюдения и комментирования.

На момент завершения нашего исследования в подписчиках сообщества “Englishset” состоят 105 пользователей. На основании статистики просмотров сообщества, которую предоставляет сервис пользователю-администратору, мы выделили количество просмотров контента в общем и в частности (диагр.1), статистику просмотров пользователями по возрасту и полу (диагр.2, диагр.2а) (дата выборки 10 апреля 2015 года).

Диаграмма 1.

Статистика просмотров контента в сообществе за всё время.

Диаграмма 2.

Статистика просмотров контента пользователями.

Диаграмма 2а.

Статистика просмотров контента пользователями.

Рисунок 1.

Охват устройств и процентное соотношение просмотров сообщества “Englishset” (предоставлено сайтом ВКонтакте).

Таким образом, по статистике, наиболее часто содержание сообщества просматривают лица 18-24 лет, что подтверждает данные опроса холдинга Ромир о студентах как основных пользователях социального сервиса «ВКонтакте».

Мы провели экспериментальную работу по использованию социального сервиса «ВКонтакте» в трёх группах (1, 2 и 3 группа) первого и второго курса английского отделения. Длительность эксперимента составила полтора учебных года, с начала весеннего семестра 2014 года до конца весеннего семестра 2015 года. На начало эксперимента оценки в одной из экспериментальных групп (2 группа 2 курса), согласно учебному паспорту, распределялись следующим образом: оценка «отлично» - пять человек, оценка «хорошо» - два человека, оценка «удовлетворительно» - два человека.