Нужна помощь в написании работы?

Ведущей целью обучения иностранному языку является  овладение иноязычным общением. Язык, как средство общения существует, прежде всего как звуковой язык, звуковая материя, являясь первоэлементом речи,  и слухо-произносительные навыки лежат в основе всех видов речевой деятельности. Поэтому работа над произношением учащихся начинается с первых уроков начального этапа и распространяется далее  на весь школьный курс обучения иностранному языку (14,Рогова 1991:117). Основной целью обучения иностранному языку в общеобразовательной школе является формирование коммуникативной компетенции учащихся, понимаемой как способность учащихся общаться на английском языке, обучение произносительной стороне речи на первом этапе, то есть в начальной школе, выступает на первый план.

При обучении произношению на начальном этапе целесообразно использовать игровую методику. Фонетическая сказка помогает учителю добиться поставленных целей в обучении фонетической стороне речи  на начальном этапе. В ней, в образной доступной для учащихся форме  предъявляются  правила – инструкции, многократно повторяется эталон.

В технологии обучения английской фонетике на начальном этапе часто можно встретить сказку про Mr. Tongue. Приведём несколько примеров этой сказки про мистера Язычка:

«Есть у нас один помощник, маленький, но очень-очень нужный. Живет он в уютном и теплом домике. В этом домике есть пол, потолок, стены и даже крепкий заборчик. Окон в домике нет, но есть большие двери. Когда они открываются, то раздвигается заборчик, и сразу видно и весь домик, и того, кто в нем живет. Зовут этого симпатичного помощника - Язычок. По-английски мы будем называть его Mr Tongue. Tongue, потому что по-английски это означает язычок, а Mister - потому что все англичане - люди очень вежливые и ко всем мужчинам обращаются Mister. Вот у нас и вышло – Mr. Tongue. С нашим Mr. Tongue все время происходят интересные истории. Одну из них я вам сейчас расскажу. Однажды Mr Tongue решил вымыть зеркало. Он взял маленькую тряпочку и начал дуть на зеркало и протирать его. Mr Tongue очень старался. Он полегоньку дул - и вытирал тряпочкой» (http://iyazyki.ru/2011/12/proiznoshenie-navyk). Ребята повторяют за учителем звуки, не давая себе отчета в том, что они  тренируют произношение. Каждый урок к сказке прибавляются новые звуки, новые приключения Mr. Tongue.

Существует ряд отдельных сказок на каждый звук, с разным сюжетом и героями. Так, например, на отработку звуков , можно применить следующую сказку:

«Одна русская пчела сидела на цветке. Вдруг на тот же цветок прилетела английская пчела. Русской пчеле это не понравилось. Она жужжит, ругается: з-з-з-з-з-з! И английская пчела ей не уступает. Но у нее, взгляните, язык длинный, во рту не умещается. И выходит у нее: th-th-th-th-th!
Как русская пчела жужжит?— з-з-з-з-з. Аанглийская?— th-th-th-th-th (3-4 раза). Русская ругается — , а английская — (дети повторяют за учителем) . Русская — , а английская — . Русская — , а английская — . А к вечеру они осипли, и русская пчела стала жужжать так: с-с-с-с-с-с-с. А как стала жужжать английская пчела? Правильно! th-th-th-th-th (глухой звук)! (3-4 раза). Русская -, а английская - (http://iyazyki.ru/2011/12/proiznoshenie-navyk)».  

Для разработки фонетической сказки нами был взят УМК Биболетовой М. З. «Enjoy English 2». Герои, которые были использованы в сказке - это герои учебника, хорошо знакомые детям.

«Однажды Том нарисовал картину. На картине он изобразил сказочный английский лес, где все звери необычные, какими мы их не привыкли видеть и слышать. Пчела у него оказался почему-то синяя и жужжала она , а змея у него была красная и звонко говорила . Гордый и ужасающий чёрно-жёлтый лев у Тома на картине осип и неуверенно рычал , а вот лесной зелёный кот всех пугал в округе своим шипением . Всё перепуталось на картине у Тома. Ребята, давайте вернём настоящие голоса животным и раскрасим их привычными цветами» (3, Биболетова 2011:6).

Внимание!
Если вам нужна помощь в написании работы, то рекомендуем обратиться к профессионалам. Более 70 000 авторов готовы помочь вам прямо сейчас. Бесплатные корректировки и доработки. Узнайте стоимость своей работы.

В УМК «Enjoy English» сказочный персонаж Miss Chatter помогает изучать детям фонетику. На начальном этапе обучения можно попробовать следующую сказку для отработки звуков английского языка.

«Жила-была Miss Chatter (учитель показывает кончик языка). Она жила в домике (закрывает рот). Утром она вставала, открывала ставни (раздвигает губы, зубы сомкнуты) и осматривала свой дом (разжимает зубы и проводит языком по небу, приглашает детей сделать то же) затем она делала зарядку . Сегодня у Miss Chatter уборка дома. Она раздвигает шторы , подметает пол , Хорошо вышло! Она радуется ».

 

Поделись с друзьями