Диагностики по выявлению уровня творческих способностей у детей

После формирования выборки исследования, в которую вошли учащиеся третьих классов Спас-Заулковской средней общеобразовательной школы-интернат ЦО «Планета детства» с. Спас-Заулок Московской области, было проведено диагностическое обследование, результаты которого использовались для проверки выдвинутой гипотезы и достижения цели исследования. Данные по методике Торренса занесены в таблицы 1 и 2. Полученные результаты использовались для сравнительного анализа между группами.

Таблица 1

Данные по методике Торренса в ЭГ

По шкале беглость: 0 человек показали низкий уровень, 4 человека (26,7%) высокий уровень; 11 человек (73,3%) средний уровень; по шкале оригинальность: 6 человек (40%) низкий уровень, 7 человек (46,7%) средний уровень, 2 человека (13,3%) высокий; по шкале разработанность: 4 человека (26,7%) низкий уровень, 11 человек (73,3%) средний, 0 человек высокий; по шкале гибкость 3 человека (20%) низкий уровень, 10 человек (66,7%) средний, 2 человека (13,3%) высокий. Таким образом, по результатам исследования выявлено, что наиболее высокие показатели в ЭГ выявлены по параметру беглости, наименьший результат у детей в данной группе, наблюдается по параметру разработанности ответов. Одинаковые показатели высокого уровня по параметрам оригинальности и гибкости ответов.

Таблица 2

Данные по методике Торренса в КГ

По шкале беглость выявлено: 8 человек (53,3%) низкий уровень, 5 человек (33,3%) средний уровень, 2 человека (13,3%) высокий уровень, по шкале оригинальность 7 человек (46,7%) низкий уровень, 5 человек (33,3%) средний уровень, 3 человека (20%) высокий уровень, разработанность: 5 человек (33,3%) низкий уровень, 9 человек (60%) средний уровень, 1 человек (6,7%) высокий уровень; гибкость: 2 человека (13,3%) низкий уровень, 11 человек (73,4%) средний уровень, 2 человека (13,3%) высокий уровень.

Таким образом, по результатам исследования выявлено, что наиболее высокие показатели в КГ выявлены также, как и в ЭГ, по параметру беглости. Менее всего в данной группе у детей набрано баллов, по критерию оригинальности.

Данная методика позволяет отследить такие категории креативности как: беглость, гибкость, оригинальность, разработанность. Результаты свидетельствуют, что в обеих группах, контрольной и экспериментальной, примерно одинаковый уровень развития креативности. Данные представлены на гистограмме 1.

Характеристика шкал:

Беглость – высокую оценку по данному показателю может иметь человек с банальным или импульсивным стилем мышления, если по остальным показателям образной креативности получены низкие оценки. Низкая оценка по параметру беглость может быть связана со стремлением к тщательной разработке идей, стремлением избежать банальных идей или низкой мотивацией.

По критерию беглости с высоким показателем в экспериментальной группе оказалось 11 человек (73,3%), а в контрольной 9 человек (60%) высокий уровень. Обладают средними показателями, по данной методике, в экспериментальной и контрольной группах почти поровну – 4 человека (26,7%) и 5 человек (33,3%) средний уровень соответственно. С низким уровнем беглости, в контрольной группе 1 человек (6,7%), а в экспериментальной 0 человек.

Гистограмма 1. Результаты диагностики творческих способностей по методике Торренса

С высоким уровнем оригинальности ответов в экспериментальной группе обнаружено 2 человека (13,3%) респондентов, в контрольной 3 человека (20%). Обладателями среднего уровня оригинальности ответов по методике, в экспериментальной и контрольной группах, стали 7 человек (46,7%) и 5 человек (33,3%) соответственно. С низким уровнем в экспериментальной группе 6 человек (40%), в контрольной 7 человек (46,7%).

Разработанность – этот показатель отражает способность развивать, дополнять, дорабатывать возникшие идеи, расширять их границы. По результатам диагностики видно, что с высоким уровнем в экспериментальной и контрольной группах, по 0 человек  и 1 человек (6,7%), соответственно. Со средним уровнем разработанности ответов 11 человек (73,3%) в экспериментальной и 9 человек (60%) в контрольной. С низким уровнем в экспериментальной группе 4 человека (26,7%), в контрольной 5 человек (33,3%).

Как описывалось выше, уровень гибкости определяется числом различных категорий ответов. Для определения категории могут использоваться как сами рисунки, так и их названия (что иногда не совпадает).

Из представленной таблицы, которая отражает показатели уровня гибкости ответов по методике, видно, что высоким уровнем по данному критерию обладают: в контрольной и экспериментальной группе по 2 человека (13,3%). Представителями среднего уровня, по категории гибкости ответов, являются 10 человек (66,7%) в экспериментальной группе и 11 человек (73,4%) в контрольной. С низким уровнем ответов по данному критерию в обеих группах практически одинаковое число опрошенных, в экспериментальной 3 человека (20%) низкий уровень в контрольной.