Акцентуация - преувеличенное развитие отдельных свойств характера в ущерб другим свойствам, в результате чегоухудшается взаимодействие с другими людьми.
1) демонстративный - стремится к материальному благосостоянию, но не любит трудиться, своих целей достигает обходными путями, поэтому стремится быть в центре внимания и добиваться своих целей любой ценой( слезы, истерики, скандалы, болезни, хвастовство, ложь, необычные наряды); ради поставленных целей может пренебречь нормами общественной морали, для него привычна умышленная ложь, весьма искусное притворство; развиты творческие способности и фантазия, поэтому он может легко выкрутиться из неприятной для него ситуации при помощи ловко придуманной небылицы, склонен к алкоголизму, не пунктуален; склонен к самовосхвалению, имеет высокую приспосабливаемость - показывает себя не таким, какой он есть, а таким, каким ему выгодно выглядеть в данной ситуации
2) педантичный (противоположность первому) - аккуратный, занудливый, нерешительный, трудолюбивый, ответственный, но делает все медленно, несколько раз перепроверяет выполненную работу, большое внимание уделяет своему здоровью, очень ценить нравственные и прочие нормы, ему туго дается творчество
3) застревающий - имеет патологическую стойкость эмоционального переживания (“застревает” в своем чувстве), особенно если задеты его личные интересы, мстителен, болезненно обидчив, горд, честолюбив, ревнив, неуживчив в группе в том числе с семье, зациклен на справедливости по отношению к себе, но по отношению к другим нередко допускает несправедливость, не замечая этого; в благоприятной среде может многого добиться благодаря честолюбию и настойчивости, в неблагоприятной легко может стать преступником
4) возбудимый - для него решающим является не рациональное сопоставлению своих поступков, а влечения, инстинкты, неконтролируемые побуждения; раздражительный, вспыльчивый, импульсивные реакции преобладают, предпочитает физический труд умственному, при нарастании своего гнева переходит к рукоприкладству, имеет низкий уровень интеллекта, в общении угрюмый, ест и пьет все подрыт, легко может стать хроническим алкоголиком, неразборчив в половых отношениях, слабо воспринимает моральные нормы, в подростковом возрасте нередко совершает немотивированные побеги из дома
5) гиперактивный(сверхактивный) - обладает большой жаждой деятельности и чрезмерно приподнятым настроением, умственная работа выражается в мимике, оптимист, разговорчив, словоохотлив, изобретателен, в разговоре постоянно отклоняется от тему, энергичен, самостоятелен, стремиться к лидерству, риску, авантюрам, на замечания не реагирует, самокритика отсутсвует
6) дистимичный(противоположность пятому) - серьезен, пессимистичен, сосредоточен на мрачных сторонах действительности, имеет постоянно пониженное настроение, грустен, замкнут, немногословен, в беседах почти не участвует, с коллегами общаться только по деловым проблемам, стремиться уйти от конфликтов
7) циклотимичный - циклическая смена гиперактивных и циклотивных состояний
8) экзальтированный - более бурная реакция на жизненные события, чем у остальных, эмоции и их внешние проявления ярко выражены
9) эмотивный(эмоциональный) - чувствительность и глубокие реакции в сфере тонких чувств, эмоции развиваться с меньшей скоростью, чем у экзальтированного типа; чувствительный, впечатлительный, ранимый, мягкосердечный, слезливый
10) тревожный - робкий, неуверенный в себе, крайне нерешительный, постоянно испытывает опасения за себя и своих близких, в детстве бояться спать в темноте, в споре неспособен оставить свое мнение, тахикардия
11) экстовертированный - в своем сознание больше ориентирован на воспринятые, чем на представление, легко поддается влиянию окружающих, постоянно ищет новые переживания, любит смотреть телепередачи, любит общение
12) интровертированный - в своем сознании ориентирован на представление, а не восприятие, дистанцируется от внешней действительности, углубляясь в самого себя, любит задумываться над религиозными, философскими, политическими проблемами, любит логические игры(шахматы и тому победное)
Поможем написать любую работу на аналогичную тему