В классификационной схеме методов социологического исследования эксперимент занимает место метода анализа или метода проверки гипотез (6). Но эксперимент как научный метод тесно связан с познавательной деятельностью и используется и в социальных, и в естественных науках. В широком смысле под экспериментом понимается предварительное испытание, проверка действительности некоторых положений исследователя. Эксперимент выступает в качестве опытного исследования воздействия каких-либо факторов, условий на интересующий исследователя признак явления (объекта). Эксперимент имеет своей целью в опытном порядке выявить возможное решение проблемы, как позитивные, так и негативные последствия социальных проектов, или решений относительно этих проектов.
В зависимости от сферы применения научный эксперимент выступает в виде естественнонаучного или социального эксперимента. Что между ними общего?
Во-первых, общность заключается в том, что непосредственной целью этих видов эксперимента является познание объективных закономерностей; решение познавательных задач; а также научный контроль за изучаемым явлением. Во-вторых, – в том, что в этих видах эксперимента познавательные задачи решаются в ходе практической деятельности.
Но между естественнонаучным и социальным экспериментами есть существенные отличительные черты. Прежде всего, они различаются по объекту воздействия (изучения). Объект социального эксперимента (социальные общности или группы) значительно сложнее, многовариативнее, динамичнее, ибо он окрашен сознательной деятельностью людей. Второе отличие связано с процедурой познавательных задач, так, социальный объект "не вырывается" из обычных условий своего существования, в отличие от объекта естественнонаучного. Хотя есть факторы, которые придают искусственность условиям, но эта искусственность иного порядка, нежели в естественнонаучном эксперименте. Из-за специфики социального объекта его сложно "очистить" от окружающего взаимодействия с другими подобными объектами. Объект социального эксперимента активен, имеет свою волю, потребности, интересы, которые трудно прогнозировать. И, наконец, в ходе социального эксперимента возникают проблемы этического и организационного порядка.
Таким образом, с одной стороны между естественнонаучным и социальным экспериментами есть общность, которая заключается в целях, в научном изучении объектов. Но есть и отличия – в самих объектах и в ходе проведения эксперимента.
Поможем написать любую работу на аналогичную тему