Роль научного эксперимента в становлении науки. Эксперименты Тихо Браге и Г. Галилея.

Тихо Браге впервые создал научный коллектив -> первый экспериментатор (наблюдатель). Но! Он не знал гипотезы, теории, которые бы раскрывали суть, цель эксперимента. Он просто наблюдал, смотрел вслепую (геоцентризм).

Тихо Браге проводил астрономические наблюдения с максимальной для его времени точностью. Тихо хотел решить проблему, волнующую людей его эпохи: Земля или Солнце является центром вращения Солнечной системы . Занимаясь решением этой задачи, Тихо со своими ассистентами построил первую большую обсерваторию, в которой установил наиболее точные астрономические инструменты для измерения угловых расстояний (неявляющиеся телескопами). Тихо Браге составил таблицы точных положений и яркости планет и звезд. Браге так и не решил до конца проблемы о центре Солнечной системы. Однако оставшиеся после него архивы высокоточных наблюдений помогли его последователям. Тихо Браге был свидетелем взрыва сверхновой звезды в 1572 году. Он также показал, что Великая комета 1577 года не была атмосферным явлением. Кроме того он был известен своим металическим носом .

Эксперимент в науку вводит Галилей. С детства он очень наблюдателен. Работая в Падуанском университете (Италия) Галилей изобретает термоскоп и усовершенствует подзорную трубу, затем он изобретает телескоп. Галилей первый, кто посмотрел через телескоп на Луну, Млечный путь, Юпитер…=> Рухнула идея Аристотеля о том, что Мир, Вселенная неподвижна. Механика как наука сформировалась Галилеем.

Галилей разрабатывал и применял новые методы получения строгого и достоверного знания, благодаря чему и заложил первые камни в здание естествознания. Каковы же эти методы?

1. Если прежние мыслители и ученые опирались на опыт и практику в их обыденном понимании, то Галилей опирается на научный эксперимент как специальную научную познавательную процедуру.

2. Вместе с тем Галилей не абсолютизировал роли научного эксперимента. Он понимал, что научный эксперимент обретает свою силу только тогда, когда включен в структуру научно-теоретического знания. Поэтому разработка метода построения научно-теоретического знания - еще одна важная заслуга Галилея.

В чем состоял метод Галилея?

Первый прием состоял в том, что он ввел в физику рассуждения об идеализированных объектах и событиях, которые в реальном опыте не встречаются. Переход от реального эксперимента к мысленному открывает возможность перехода от реальных объектов к их идеализированным моделям. Это важно потому, что на теоретическом уровне исследуют идеализированные модели объектов, а не сами объекты. Благодаря этому теоретические положения могут формулироваться в форме логической всеобщности.

С этим связан второй прием, использованный Галилеем, сохранивший свое значение в современной науке. Это - логическая связь теоретических утверждений, целостность и системность теории, а также ее логическая непротиворечивость.

3. Итак, на теоретическом уровне исследуется идеализированная модель объекта. Эксперименты могут подтверждать (или не подтверждать) теорию, но не могут служить ее доказательством.

4. Четвертый метод Галилея состоит в математизации, в обязательном использовании математического аппарата на эмпирическом и теоретическом уровне научного исследования.Четыре указанных метода послужили для Галилея надежным средством разработки научно-теоретических оснований классической физики. Было бы неверно выдергивать из этой связки какой-то один метод и абсолютизировать его, так как они работают вместе, дополняя друг друга.

Таким образом, по Галилею, научное познание представляет собой взаимную связь трех структурных компонентов: эмпирического - теоретического - мировоззренческого. Галилей своими конкретными научными результатами заложил фундамент классической физики: принцип инерции, принципа относительности движения., правила перехода от одной инерциальной системы отсчета к другой и др.