Структура научного познания состоит из главных элементов научного знания, уровней познания и оснований науки. Выделяются два уровня – эмпирический уровень познания, теоретический уровень познания и метафизический.
Первый начинается с анализа информации, полученной в ходе проведения наблюдения и постановки эксперимента. Данный уровень позволяет составить представление об объекте (как предмете, так и действии). После обработки полученных сведений, информация получает статус научного факта.
В этот момент на теоретическом уровне познания происходит исследование всего процесса, начиная с отдельных суждений и заканчивая построением теоретических гипотез (т.е. предположений).
Теоретический и эмпирический уровни познания тесно взаимосвязаны между собой. Это объясняется тем, что теоретические знания опираются на исследуемый эмпирический материал, а эмпирические исследования определяются задачами и целями, поставленными на теоретическом уровне.
Кроме эмпирического и теоретического в структуре научного знания можно выделить еще один уровень, содержащий общие представления о действительности и процессе познания - уровень философских предпосылок, философских оснований (метатеоретический уровень).
Метатеоретический уровень научного исследования, по сути, не является обособленным и «пронизывает» как эмпирический, так и теоретический уровни научного исследования.
Важная составляющая метатеоретических оснований науки – научная картина мира. Она складывается в результате синтеза знаний, получаемых в различных науках, и содержит общие представления о мире, вырабатываемые на соответствующих стадиях их исторического развития.
Проблема->Гипотеза->Теория.
Определенные идеи философского характера воплощены в теориях.
Теория – высшая, самая развитая форма организации научных знаний.
По мнению К. Поппера любая теоретическая система должна удовлетворять 2-м основным требованиям – непротиворечивости (и фальсифицируемости (т.е. может быть опровергаема).Поппер называл теорию инструментом, проверка которого осуществляется в ходе его применения и о пригодности которого судят по результатам таких применений.
В научном познании теория выполняет ряд функций, важнейшими из которых являются объяснительная, систематизирующая, предсказательная и методологическая.
- Объяснить факты – значит, подчинить их некоторому теоретическому обобщению, которое носит достоверный или вероятный характер.
- Объяснительная функция теории тесно связана с систематизирующей. Как и при объяснении, в процессе систематизации факты подводятся под теоретическое положение, которое их объясняет, и включаются в более широкий теоретический контекст знания.
- Предсказательная функция теории реализуется в способности к дальним и точным прогнозам.
- Теория выполняет методологическую функцию, т.е. выступает в качестве опоры и средства дальнейшего исследования.
Таким образом, обращая внимание на значение философии для научного познания, Л.Бриллюэн писал, что «ученые всегда работают на основе некоторых философских предпосылок и, хотя многие из них могут не сознавать этого…».
“Наука, – отмечал А. Эйнштейн, – без теории познания (насколько это вообще мыслимо) становится примитивной и путаной”.
Поможем написать любую работу на аналогичную тему