ДИНАМИКА РАЗЛИЧНЫХ ВИДОВ КОНФЛИКТОВ - КОНФЛИКТОЛОГИЯ. ЭКЗАМЕН

Периоды и этапы динамики конфликта могут иметь различную продолжительность, значимость, интенсивность.

Различия в длительности конфликтов в зависимости от того, какие стороны в нём участвиот:

1) большинство конфликтов по вертикали (более 78%) длится не более трёх месяцев, половина из них (55,8%) имеет продолжительность до одного месяца;

2) конфликты между руководителями первичного и среднего звеньев более длительны: в течение трёх месяцев завершается 71% всех конфликтов, а продолжительностью до одного месяца — 49%:

3) 65% конфликтов между государственными служащими разрешается в течение полугода.

Особенности динамики конфликтов я экстремальных условиях:

1) в экстремальных условиях конфликты развиваются в ускоренном темпе и более скоротечны;

2) в течение одной недели завершается около 70% конфликтов, проискодящих в экстремальных условиях;

3) более 55% конфликтов разрешается в течение первых трёх дней;

4) экстремальные условия выступают мощным катализатором процессов конфликтного взаимодействия.

Особенности динамики криминальных конфликтов:

1) быстрая эскалация конфликтного взаимодействия, завершающаяся применением насилий;

2) количество циклов взаимодействия, составляющих из единоразового «обмена» реакциями, ограничено; чем с более высокого «стартового» уровня конфликт начинается, тем меньше подобных циклов предшествует применению насилия.

Основные причины колебания частоты конфликтов в воинской деятельности в течение года:

1) цикличный характер воинской деятельности;

2) особенности психического состояния офицеров, связанные с переходными временами года.

Динамика конфликтов среди госслужащих:

1) наибольшее число конфликтов характерно для февраля — 17,8%;

2) в марте и сентябре — 12.3%.

Особенности динамики кофликтов учащихся. Анализ межличностных конфликтов учащихся закрытых учебных заведений показывает, что основные тенденции распределения конфликтов в течение года могут быть объяснимы спецификой основного вида деятельности — учёбы.

Наиболее конфликтными периодами в деятельности учащихся являются первый семестр учебного года и период сдачи зачётной и экзаменационной сессий (частота конфликтов возрастает примерно в 1,5 раза по сравнению со среднемесячным уровнем).