Задача редактирования состоит в том, чтобы наиболее полно выявить общественную значимость произведения, добиваясь большей эффективности в деятельности печати, радиовещания, телевидения. Предметом редактирования на ТВ может быть самый разнообразный материал, начиная от текстов различных жанров до иллюстраций видеоряда. Хотя в каждом конкретном случае редактирование имеет свои особенности, можно выделить некоторые общие закономерности в работе над любым материалом. Редактирование включает политический или общественно значимый аспект. Редактирование предполагает критический подход к материалу, чтобы устранить имеющиеся в нем недостатки. Задача редактора - добиться максимального эффекта воздействия того материла, над которым он работает. Редактор несет полную ответственность за подготовленную к публикации или эфиру работу, поэтому его оценка может служить и окончательным "приговором". И в этом его отличие от критика-рецензента, который определяет достоинства и недостатки уже увидевшего свет произведения, помогает зрителю или читателю правильно оценить его, дает полезные советы автору для дальнейшей работы.
Выполняя информационную функцию, материалы СМИ должны быть доходчивыми, популярно изложенными, ибо адресуются разным слоям населения. В то же время поставленные проблемы должны освещаться глубоко, без упрощения, чтобы активизировать мысль. На практике это означает, что материал должен быть последовательно, логично изложен, приводимые факты - проверены, убедительны и ярки.
Язык радио – устный функциональный стиль МИ. Его речевая структура обусловлена основными принципами отбора речевых средств, способами их взаимного сочетания, которые определяются специфичностью технической передачи речи в радиовещании, с другой – тем обстоятельством, что эта речь предназначена для массовой аудитории.
Преобладающая форма – монолог. Создатель речи стремится «приблизить» текст к слушателю, заинтересовать его, убедить, повлиять на сознание.
Способы оптимизации речевых средств выражения: 1) Средства диалогизации речи: обращение к радиослушателям, слова-предложения, инверсия, синонимы, фразеологизмы, выражающие отношение говорящего к факту речи. 2) Интонация играет исключительную роль, часто выступая единственным средством выражения эмоций, оценки
Актуальны вопросы омонимии: 1) Омофоны (разные по написанию, совпадающие по звучанию) затрудняют полноценное восприятие устной речи (Он стучал ко мне в окно, показал лукошко грибов и попросил отворить (отвАрить?). Поля(ки)пели журавлями. С утки – сутки. Артистка Линович – Артист Калинович). 2) Неблагозвучие (какофония): А) Скопление гласных на стыке слов (а у аэродрома) Б) Скопление согласных (сговариваясь с соседями) В) Повторение одних и тех же звукосочетаний (Дали ли лилии Лиле?) Г) Скопление причастий на «щий» (звуки нарастающие и превращающиеся в надоедающий шум).
Поможем написать любую работу на аналогичную тему