Материальные и духовные средства, созданные творческим трудом человека называются артефактами, т. е. искусственно созданными.
Человек для создания средств использует в качестве исходного материала объекты, энергию или сырье природы и действует в согласии с законами природы.
Человек и начало, и результат в развитии культуры, и цель и средство ее функционирования, и замысел ее и воплощение.
Объективная целостность человека задает целостность его деятельности, которая затем создает системность культуры в трех основных направлениях: генезис, структура и функционирование.
Генезис и развитие – идут как целостный процесс с усвоением и сохранением ценностей прошлого и обогащением их в настоящее и передачей этих ценностей как исходного материала для других культур будущего.
Целостность культуры опирается как на фундамент – на целостность природы.
Целостность природы на Земле включает в себе, прежде всего целостность биосферы, которая опирается на целостность климатических и географических условий, а они в свою очередь зависят от целостности геологических предпосылок. Если продолжить этот анализ, то он приведет к целостности планетарной и далее космической.
Функционирование – это гармоничное отношение между материально-техническими возможностями и преобразующими замыслами человека в истории, т.е. культура, развивается в оптимальных и сбалансированных формах. Если гармонии нет – культура становится неустойчивой.
В соответствии с современными представлениями можно обрисовать следующую структуру культуры: два уровня культуры: специализированной и обыденной.
Специализированный уровень подразделяется на кумулятивный (накопление и аккумуляция ценностей общества) и трансляционный.
Кумулятивный уровень – к ней относится хозяйственная культура, религиозная, научно-техническая, художественная культура.
Трансляционный уровень (уровень передачи) специализированной культуры осуществляет взаимодействие между кумулятивным и обыденным уровнями, происходит обмен культурной информации.
Между кумулятивным и обыденными уровнями существуют каналы связи: 1. сфера образования,2. средства массовой коммуникации (смк) телевидение, радио, печать,3. социальные институты (библиотеки, музеи, театры).
Обыденный уровень культуры – совокупность идей, норм поведения, явлений культуры связанных с повседневной жизнью людей.
Каждому уровню на кумулятивном уровне соответствует элемент культуры на обыденном уровне. Они тесно взаимосвязаны и влияют друг на друг:.
экономической культуре соответствует ведение семейного бюджета,
политической культуре – соответствуют нравы и обычаи,
правовой культуре – мораль,
философии – обыденное мировоззрение,
религии – суеверие и предрассудки, народные верования,
научно-технической культуре – практические технологии,
художественная культура – обыденная эстетика ( народная архитектура, искусство украшать свое жилище).
Массовая культура – культура для широкой публики без учета региональных, религиозных и классовых различий ( пример – популярная музыка).
Элитарная культура – включает изящные искусства, классическую музыку и литературу, предназначенную для образованных или высших слоев общества.
Народная культура – создается творцами из народа, отражает духовные поиски народа и часто остается безымянной ( мифы, поговорки, былины, песни, танцы).
Народная культура делится на материальную, духовную и национальную.
Выделяют культуру социальных общностей ( классовая , городская, профессиональная, молодежная).
По содержанию и влиянию культуру делят на прогрессивную и реакционную. Культура как человекоформирующее явление, может воспитывать личность не только нравственную, но и безнравственную.
Поможем написать любую работу на аналогичную тему