Поделись с друзьями
Нужна помощь в написании работы?

Основные свойства пространства и времени: 1) Пространство и время объективны и реальны, т.е. существуют независимо от познания людей и познания ими этой объективной реальности. Пространство и время не присущи самим вещам, а зависят от познающего субъекта (Кант); 2) Пространство и время являются универсальными, всеобщими формами бытия материи. Нет явлений, событий, предметов, которые существовали бы вне пространства или вне времени; 3) Важным свойством пространства является его трехмерность. Положение любого предмета может быть точно определено только с помощью трех независимых величин – координат. В прямоугольной декартовой системе координат – X,Y,Z (длина, ширина, высота); 4) В отличие от пространства, время необратимо и одномерно. Оно течет из прошлого, через настоящее к будущему. Нельзя возвратиться назад в какую-либо точку времени, но нельзя и перескочить через какой-либо временной промежуток и будущее. Время составляет рамки для причинно-следственных связей. Необратимость времени в макроскопических процессах находит свое воплощение в законе возрастания энтропии. В замкнутой системе максимально возможная энтропия соответствует наступлению в ней теплового равновесия: разности температур в отдельных частях системы исчезают и макроскопические процессы становятся невозможными.  В обратимых процессах энтропия (мера внутренней неупорядоченности системы) остается постоянной, в необратимых – возрастает. Реальные процессы всегда необратимы; 5) Пространство обладает свойством однородности и изотропности, а времяоднородности. Однородность пространства заключается в равноправии всех его точек. Изотропность пространства  - равноправие всех направлений. Однородность времени - во времени все точки равноправны, не существует преимущественной точки отсчета, любую можно принимать за начальную.

В современной науке используются понятие биологического, психологического и социального пространства и времени. Эти понятия введены в связи с особенностями проявления пространственно-временных свойств нефизических объектов. Биологическое пространство и время характеризуют особенности пространственно-временных параметров органической материи: биологическое бытие человеческого индивида, смену видов растительных и животных организмов, их жизнь и смерть. Одним из первых проблему биологического пространства и времени начал анализировать Вернадский. Он связывал специфику биологического пространства с важнейшим отличительным признаком живого – наличием ассиметричности пространственной структуры органических молекул. Индивид, лишенный способности видеть сновидения, может впасть в безумие. Психологическое пространство и время. Психическая регуляция движений индивида и его предметных действий происходит не только на уровне отражения внешнего физического пространства, но и на основе собственной телесной биомеханики и собственного пространства. В наибольшей степени особенности психологического пространства и времени проявляются в сновидениях – на бессознательном уровне. Особенности психологического пространства и времени проявляются и на уровне коллективного бессознательного, разработку которого осуществил Юнг. Он показал длительность формирования непроизвольных и спонтанных продуктов бессознательной психики в процессе психической эволюции, его коллективную, универсальную и безличную природу. Социальное пространство и время. Анализируя этот феномен, Ясперс выделяет понятия: осевая эпоха – социальное пространство включает образование нескольких духовных центров человечества, внутренне родственных друг другу. осевое время – временные рамки осевой эпохи – период развития человечества между 800 и 200 гг. до н.э. Социальное пространство включает пространственную организацию социальных объектов общества, которые диффиринцированы, разделены и определенным образом ориентированы. Социальное время – определенный по длительности период, каким располагает любой социальный объект и общество в целом. Совокупное время существования и деятельности всех индивидов общества. При этом социальное время неотделимо от социального пространства. Социальное время фиксирует и особенности параметров времени в ретрансляции социального опыта, и одновременность в протекании социальных событий.

Тест на внимательность Только 5% пользователей набирают 100 баллов. Сколько баллов наберешь ты?

Узнать

Пространство и время объективны и реальны, т.е. существуют независимо от сознания людей и познания ими этой объективной реальности. Пространство и время являются также универсальными, всеобщими формами бытия материи. Нет явлений, событий, предметов, которые существовали бы вне пространства или вне времени. Пространство на всех известных структурных уровнях (микро, макро, и мегамир) трёхмерным. Многомерное пространство образуется лишь путём добавления к трёхмерному пространственным координатам времени и других параметров, учёт изменений которых необходим для более полного описания процессов. (применяется в физике и математике). На макроуровне существует лишь трёхмерное пространство. На микроуровне пространство может быть и многомерным. На мегоуровне пространство может быть также многомерным. Есть предположение, что оно может быть девятимерным. В отличие от пространства, в каждую точку которого можно снова и снова возвращаться (обратимо), время – необратимо и одномерно. Оно течёт из прошлого к будущему. Пространство обладает свойствами однородности и изотропности, а время – однородности. Однородность пространства заключается в равноправии всех его точек, а изотропность – в равноправии всех направлений. Во времени все точки равноправны, не существует преимущественной точки отсчёта, любую можно принимать за начальную. Указанные свойства пространства и времени связаны с главными законами физики – законами сохранения. В современной науке используются понятия биологического, психологического и социального пространства и времени. Биологическое пространство и время характеризуют особенности пространственно-временных параметров органической материи: бытиё человека. Психологическое пространство и время характеризуют особенности пространственно-временных параметров психологической деятельности индивида. Социальное пространство и время характеризуют особенности пространственно-временных параметров социального объекта.

Демокрит: пустота существует аналогично материи и необходима для ее перемещения и соединения. Эвклид: предал пространственным характеристикам объектов строгую математическую форму. Птолемей: геоцентрическая модель мира. Коперник: гелиоцентрическая модель мира. Декарт: первая универсальная физико-геометрическая модель мира. Впервые объединяет пространственное положение предмета с временем (объединяет пространство и время). Считал время неким модулем мышления человека. Ньютон: создал новую гравитационную картину мира (гравитационная сила тяготения, называемая массой). Вершина теории Ньютона – создание закона всемирного тяготения. Согласно закону – сила тяготения универсальна и проявляется между любыми материальными силами, она пропорциональна массе и обратно пропорциональна расстоянию между телами. Все материальные тела уравновешены другими, Вселенная бесконечна. Есть точка абсолютности для пространства и времени. Лейбниц: развил концепцию пространства и времени, отрицающую их абсолютность. Связывает пространство и время только с материей. Был близок к созданию теории относительности. Майкельсон: доказал независимость скорости света от движения Земли. Это не вписывалось в теорию Ньютона, ни в теорию Лейбница, т.е. скорость света постоянна. Эйнштейн: относительными оказывались и длина и промежуток времени между событиями даже одновременность событий (не только всякое движение, но и пространство, и время).

43. Взаимосвязь естественнонаучной и гуманитарной культур заключается в следующем: ·   имеют общую культурную основу; ·   являются основополагающими элементами единой системы знаний; ·   представляют собой высшую форму человеческих знаний; ·   взаимно координируют в историко-культурном процессе; ·   стимулируют появление новых междисциплинарных отраслей знания на стыках естественных и гуманитарных наук. Человек является основным звеном связи всех наук.

40. Эмпирический уровень — основа теоретического, но он не может существовать без результатов теоретического. 1) Наблюдение — чувственное отражение предметов и явлений внешнего мира. Научное наблюдение: 1) целенаправленное (должно вестись для решения конкретной задачи). 2) планомерное. 3) активное (исследователь должен активно искать нужные моменты). 4) включает описание объекта. 5) описание результатов исследования образует эмпирический базис науки. 2) Эксперимент — активное, целенаправленное и строгоконтролируемое воздействие исследователя на изучаемый объект, для выявления и изучения тех или иных его сторон.  3) Измерения — процесс, заключающийся в определении количественных значений тех или иных свойств и сторон изучаемого объекта с помощью специальных технических устройств. Теоретический уровень. 1) Абстрагирование — мысленное отвлечение от менее существенных свойств и сторон объекта с одновременным выделением, формированием одной или нескольких существенных сторон этого объекта. 2) Абстракция отождествления — понятие, полученное в результате отождествления некоторого множества предметов и объединения их в особую группу. 3) Изолирующая абстракция — абстракция, полученная путем выделения некоторых свойств, отношений, неразрывно связанных с предметами материального мира в самостоятельной сущности (устойчивость, растворимость и т.д.). 4) Идеализация, мысленный эксперимент — мысленное внесение определенных изменений в изучаемый объект в соответствии с целями исследований. 5) Формализация — особый подход в научном познании, который заключается в использовании специальной символики, позволяющей отвлечься от изучения реальных объектов, от содержания описания их теоретических положений и оперировать вместо этого некоторым множеством символов. 6) Метод индукции — формально логическое умозаключение, которое приводит к получению общего вывода на основе частных посылов (от единичного к общему). 7) Метод дедукции — выведение, получение частных посылов на основе общих положений. Эмпирический и теоретический. 1) Анализ — разделение объекта на составные части с целью отдельного изучения. 2) Синтез — изучение объекта как единого целого. 3) Аналогия. 4) Моделирование.

48. Структура естественнонаучного познания. Эмпирический факт — факт, полученный опытным путем, факт чувственного опыта. Модели — тела, размеры и масса которых пропорционально уменьшены по сравнению с реальными объектами. Гипотеза — научного предположения, объясняющего причины данной совокупности явлений. Теория - совокупность нескольких законов, относящихся к одной области познания. 1) Эмпирический факт. 2) Научный факт. 3) Наблюдение. 4) Реальный эксперимент. 5) Модельный эксперимент. 6) Мысленный эксперимент. 7) Фиксация результатов эмпирического уровня исследования. 8) Эмпирическое обобщение. 9) Исследование имеющегося эмпирического знания. 10) Образ. 11) Формулировка гипотезы. 12) Проверка гипотезы на опыте. 13) Формулировка новых понятий. 14) Введение терминологии и знаков. 15) Определение их значения. 16) Выведение закона. 17) Создание теории. 18) Проверка ее на опыте. 19) Применение в случае необходимости дополнительной гипотезы. Методсовокупность приемов и операций, практическое и теоретическое освоение действительности. Методология — учение о методе.

49. 6 концепций о закономерностях развития науки: 1) Концепция кумулятивизма, согласно которой история науки представляет собой линейный поступательный процесс накопления знаний о мире. Научное знание можно уподобить снежному кому, который по мере своего качения постепенно увеличивается в своих раз мерах. 2) Концепция парадигм Куна (60-е годы XX века), согласно которой история развития научного знания рассматривается как процесс смены парадигм («дисциплинарных матриц»). 3) Концепция роста научного знания Карла Поппера. Он отрицал возможность логической реконструкции исторического процесса научного познания, так как, по его мнению, развитие, науки происходит методом проб, и ошибок, следовательно невозможно выделить узловые пункты этого процесса, определить его направленность и перспективы. Сам же рост научного знания представляет собой выдвижение смелых гипотез и их последующее опровержение (принцип фальсифицируемости). 4) Концепция научно-исследовательских программ (НИП) И. Лакатоса, которая представляет собой попытку объяснения роста развитой («зрелой») науки как непрерывного процесса смены связанных между собой теорий. Согласно Лакатосу, НИП — последовательная смена научных теорий, связанных общей идейной основой. Связность теорий детерминирована методологическими нормами НИП, которые позволяют определить перспективы дальнейшего исследования («положительная эвристика»), а также тупиковые ветви развертывания НИП («негативная эвристика»). 5) Концепция «кейс стадис», согласно которой история науки расчленяется на отдельные события, характеризирующиеся неповторимостью, уникальностью. Научное событие сравнивается с каплей воды, в которой отражается вся сложность научного поиска: в нем, как в фокусе, сходятся, переплетаются различные особенности развития науки, причем «здесь» и «сейчас». 6) Диалектическая концепция, согласно которой развитие науки — сложный нелинейный процесс производства и организации объективных, знаний о мире. В качестве источника развития науки рассматриваются различные типы противоречий, как внутренние (противоречия между теорией и фактами, между противоположными гипотезами, концепциями, между различными системами идеалов и критериев научности и т. д.), так и внешние, которые возникают и разрешаются в ходе взаимодействия науки с другими сферами культуры. Доминирующими являются внутренние противоречия. Именно они лежат в основе закономерностей исторического развития науки, определяют смену теорий, парадигм, научно-исследовательских программ, научных картин мира, задают магистральные направления научного поиска. В диалектической модели эволюционные и революционные фазы развития науки закономерным образом взаимосвязаны.

9. Картины мира в истории науки. 1) Механическая — (XVI-XVII вв.) Она возникла благодаря исследованиям Г.Галлилея, П.Гассендиди, Р. Декарта, И. Ньютона и др., в ходе которых была создана первая фундаментальная естественнонаучная теория — механика. А) мироздание представлено как бесконечное число атомов, перемещающихся в пространстве и во времени по неизменным законам движения. Б) универсальным средством материальных тел выступает тяготение (гравитация) которое проявляется в их взаимном притяжении. В) пространство и время мыслятся как две сущности, независящие ни от материи, ни друг от друга. Г) взаимодействие тел, обладающих рассматривается с позиций принципа дальнодействия: взаимодействие передается на любое расстояние мгновенно без участия какого-либо материального агента в абсолютной пространственно-временной среде. Д) любое событие в этой картине мира жестко детерминировано, предопределено, свершается с "железной" необходимостью. Любая случайность исключена, она трактуется как недостаток знания, его ограниченность. В механической картине мира природа предстает как монолит, внутри которого исчезает различие между живым и неживым, механическим и телесным. 2) Электромагнитная картина мира (вт.пол. XIX в.) Ее фундамент образуют созданная Дж. К. Максвеллом и Ф. Фарадеем теория электромагнитного поля и классическая термодинамика, создание и развитие которой связано с именами С. Карно, Дж. Джоуля, Г. Гельмгольца, Р. Клаузиуса, У. Томпсона, В. Нернста и др. В электромагнитной картине мира общие научные представления о мире расширились и углубились в нескольких аспектах: А) материю стали рассматривать как единство двух взаимодополняющих друг друга видов вещества (совокупности атомов), характеризующегося прерывностью, и поля, которому свойственная непрерывность. Б) обогатилось понимание движения: первичным по отношению к механическому движению постулировалось колебательное движение в поле. В) механистическая концепция абсолютного пространства и времени уступила место реляционному их пониманию. Г) ньютоновский принцип дальнодействия был заменен фарадеевским принципом близкодействия, согласно которому всевзаимодействия в материальных телах передаются полем от одной точки к другой непрерывно и с конечной скоростью. Д) появляется представление о вероятности материальных процессов, осознается действие статистических законов в некоторых классах физических явлений (например, движение огромного множества молекул в газах). Е) сформулированы новые фундаментальные законы природы (закон сохранения и превращения энергии законов возрастания энтропии и др.), открытие которых позволило более глубоко постичь систему законов мироздания. 3) Квантово-полевая картина мира на основе теории относительности (ОТО) Эйнштейна и квантовой теории, творцами которой являются М. Планк, Н. Бор, В. Гейзенберг, Э. Шредингер, М.. Борн, П. Дирак и др.. В этой картине мира нашли свое разрешение противоречия и парадоксы первых двух научных картин мира, что стало возможным на основе открытия нового уровня организации материального мира — микромира. А) квантово-полевые представления о материи позволили свести воедино противоположные свойства материальных объектов — непрерывность (волна) и прерывность (дискретность). Б) установление единства противоположностей в строении материи позволило отказаться от постулата о неизменности материи (переход квантового поля из одного состояния в другое сопровождается взаимопревращением частиц друг в друга, аннигиляцией одних частиц и порождением других). В) кардинально меняются представления о пространстве и времени (представление о едином пространственно-временном континууме). Г) трансформируется понимание о закономерности и причинности, их вероятностной природе, фундаментальными признаны статистические законы, частной формой которых выступают динамические. Д) постулат о закономерной взаимосвязи свойств изучаемых объектов и наблюдателя (человека). Е) утверждается фундаментальная согласованность основных законов и свойств Вселенной с существованием в ней жизни и разума. 4) Современная научная картина мира. Основные черты современной науки. В последней четверти XX века в науке начала формироваться новая картина мира — эволюционно-синергетическая. Ее фундамент составляют ставшие общенаучными принципы развития и системности. Теоретический каркас этой картины мира определяют теории самоорганизации (синергетика) и систем (системология), а также информационный подход, в рамках которого информация понимается как атрибут материи наряду с движением, пространством и временем. Пока еще рано судить о всем содержании эволюционно-синергетической картины мира, но некоторые ее сущностные черты можно указать А) развитие рассматривается как универсальный (осуществляющийся везде и всегда) и глобальный (охватывающий все и вся) процесс; (концепция универсального эволюционизма). Б) само развитие трактуется как самодетерминированный нелинейный процесс самоорганизации нестационарных открытых систем. Эти черты эволюционно-синергетической картины мира позволяют по-новому решать проблему единства мира, понять взаимосвязи между различными уровнями организации материального мира (мега-, макро- и микромирами), живой и неживой материей, увидеть в новом ракурсе место и роль разума во Вселенной. Начинается новый этап развития самой науки — постнеклассический. Современная научная картина мира состоит из трех относительно самостоятельных блоков - естественнонаучного, технического и социально-гуманитарного, единство которых обеспечивают фундаментальные философские принципы и категории. Они позволяют видеть мир как единое целое, отдельные фрагменты которого изучаются конкретными науками.