Цель: вызвать у детей радость от слушания потешки, желание послушать ее еще и участвовать в рассказывании; формировать способность к обобщению.
Ход занятия
На столе воспитателя спит в кровати кукла. «Это Катя,— говорит педагог.— Кате пора вставать. Вставай, Катенька, вставай!» Дети помогают будить куклу.
Воспитатель поднимает куклу с кровати. Та в ночной рубашке или пижаме. «Дети, давайте попросим водичку помочь нам умыть и развеселить Катюшу»,— предлагает педагог. «Водичка, помоги нам!» — просят дети.
В это время воспитатель убирает со стола кроватку и ставит игрушечный стул, к спинке которого прикреплен водопроводный кран (игрушка-самоделка). На сиденье стула — тазик. «С-с-с-с — полилась вода»,— говорит педагог. Он умывает куклу и медленно читает потешку.
Далее воспитатель показывает детям куклу, просит посмотреть, как у нее заблестели глазки, задает вопросы: «Что сделали глазки? (Хоровой и индивидуальные ответы.) И щечки розовеют. Что делают? Стал смеяться роток. Правда, стал смеяться роток? (Хоровые и индивидуальные ответы.) И кусаться...» («Зубок».)
Педагог читает потешку еще раз. Повторяет ее, предлагает детям помочь ему читать.
Примечание: следует чаще напоминать детям эту потешку при умывании, особенно после дневного сна.
Далее педагог ставит на мольберт картинки, на которых нарисованы девочка, мальчик, собака, кошка, спрашивает: «Кто умеет умываться? А кто лижет шерстку язычком?» («Собака, кошка».) Уточняет и обобщает ответы детей.
Далее воспитатель предлагает детям сесть за столы, сдвинутые ленточно, и взять по одной картинке (столы поставлены до занятия, картинки тоже приготовлены заранее). (Упражнение проводится только со старшей подгруппой.)
Дети перечисляют изображенное на картинках (посуда, емкости для воды и предметы окружающей обстановки). Затем, воспитатель предлагает назвать предметы, в которые можно налить воду (лейка, банка, аквариум, ваза, стакан и т.д.). Если ребенок правильно ответил на вопрос, на мольберт выставляют картинку. Если ошибся, картинка остается на столе.
После того как все картинки с нужными изображениями будут сгруппированы на мольберте, воспитатель, указывая на них, перечисляет предметы, в которые наливают (можно налить) воду.
Поможем написать любую работу на аналогичную тему