Цель: Поднять эмоциональный и мышечный тонус; развить образную и пластическую выразительность; учить различать свои мышечные ощущения; дать элементарное представление об Африке её обитателях; учить выполнять движения используя схемы; развивать чувство ритма, воображение, эмпатийные способности.
Материал: магнитофон, музыкальное сопровождение, схемы, муляжи фруктов, корзина, скамейка.
Преобладающий двигательный режим - стоячий.
Содержание СМИ
Ход занятия: - Сегодня мы с вами отправимся в удивительный лес од названием «джунгли». Здесь не живут лисы, волки, зайцы и медведи. В джунглях живут только озорные обезьянки. Давайте прислушаемся, сейчас в джунглях тихо, обезьянки ещё не проснулись.
I часть. Исходное положение, пятки вмести носки врозь, расправили плечи, втянули животики. Прыжком направо. Ходьба в колонне по одному.
- «Покажите, какие деревья высокие в джунглях» - ходьба на носках, руки вверху, ладошки во внутрь, животы «прилипли» к спинкам.
- «Погреем пятки в африканском песке» - ходьба на пятках, руки на поясе. Бег «змейкой». Перестроение в две колонны.
Начинается утро. Слышаться первые лесные звуки. Вдруг где-то совсем рядом послышался шум. Обезьянки открыли глаза и посмотрели по сторонам.
1. «Что за шум?».
И.п.- на «средних коленях», руки на поясе, различные движения головой (вверх-вниз, вправо-влево).
Оглядевшись, обезьянки увидели, что самая озорная обезьянка уже весело прыгает по веткам большого дерева и сбивает с листьев капельки ночного дождя и росы. Обезьянкам так понравилось это занятие, что они все вместе стали играть с дождевыми капельками и умываться.
2. «Обезьянки играют и умываются».
Из и.п.- перейти в положение «на высоких коленях», при этом поочерёдно поднимать руки, ладошками «ловить капельки и умываться». Затем возвращаться в и.п. Упражнение повторяется в среднем темпе несколько раз.
«Ой-ой!- закричали обезьянки – Кто-то щекочет наши пяточки. Кто же это может быть? Да это назойливые букашки. Кыш-кыш-кыш!»
3. «Избавимся от букашек».
И.п. Узкая стойка, ноги врозь.
В. 1-Руки к плечам
2-3 – круговые вращении назад, вперёд (7-8 раз).
«Ой!», - вскрикнула одна обезьянка. «Ой-ой!»,- вскрикнула другая. «Ой-ой-ой, как больно лапкам!»,-заплакали се обезьянки. Кто-то разбросал по лесу осколки разбитых бутылок и жестяные банки, вот обезьянки и поранили лапки. Они нашли лечебную траву и смазали ранки соком лечебных листочков.
4. «Лечим лапки».
Из и.п.- стоя всевозможные наклоны в разные стороны и вперёд, со скользящими движениями рук по ногам при наклонах.
К счастью, ранки были неглубокими, поэтому обезьянки сразу их залечили. Чтобы в лесу было, чисто и больше никто не поранил ноги, обезьянки решили убрать осколки и банки.
5. «Убираем осколки».
Из и.п.- стойка, ноги на ширине плеч - повороты влево-вправо, не сгибая колени, достать руками пол.
Пришло время готовить обед. «Сначала соберём бананы и кокосы на обед, а потом поиграем», - деловито ответили обезьянки и дружно принялись за работу.
5. «Собираем бананы на обед».
И.п.- стоя, руки на поясе, присесть руки вынести вперёд, встать, вернуться в и.п.
После обеда обезьянки решили порезвиться и порадоваться солнечному дню.
6. «Обезьянки радуются».
Произвольные подскоки на месте на двух ногах («выражение радости»).
- Пора нам возвращаться обратно, но сначала попробуем поймать озорных обезьянок.
Пальчиковая игра «Ловля обезьян».
При помощи пальцев ребёнок изображает обезьянку. Руки согнуты в локтях и разведены в стороны-сжимание и разжимание кулачка, скрещивание рук перед лицом и одновременно сжимание и разжимание пальцев; руки согнуты в локтях, кисти рук друг за другом на уровне носа, ладонями в стороны, пальцами вверх - «обезьянка дразниться».
- Станцуем с нашими обезьянками.
Игра-танец на внимание «Если весело живётся, делай так».
Поможем написать любую работу на аналогичную тему