Длительное время все речевые расстройства были объединены термином «косноязычие». Это древний народный термин, означает всякую неправильную речь. В настоящее время не используется. Уточнение «косноязычия» в медицинской литературе 19 века, после того как в 1930 году швейцарский врач Шультес разделил все речевые расстройства на 2 группы: заикание и косноязычие. «Косноязычие» он обозначил термином «дислалия», который до него ввел профессор Франк (вильнюсский университет).
В монографии 1827 года Франк применил этот термин в обобщающем значении, как наименование всех видов произносительных расстройств различной этиологии.
Шультес употребил этот термин более узко. Он причислил к «дислалии» только те произносительные нарушения, которые обусловлены анатомическим дефектом артикуляционного аппарата.
В 1879 году Кусмауль в работе «Расстройство речи, опыт, патологии речи» выделяет виды «косноязычия»:
Функциональная – вследствие неправильного воспитания и недостаточных упражнений;
Механическая – вследствие пороков развития периферического артикуляционного аппарата;
Органическая – вследствие поражения нервной системы (литеральная дизартрия).
Иную позицию занимал польский исследователь Вацлав Алтушевский. Он относил к дислалии все случаи нарушения произношения, не обусловленные анатомическим дефектам артикуляционного аппарата. Он выделял 2 формы «дислалии»:
Функциональная;
Дислалия, обусловленная снижением слуха.
Дефекты при анатомическом нарушении речевого аппарата, он назвал «дисглоссией». В зависимости кокой отдел периферического аппарата страдает, Алтушевский выделил 4 вида «дисглоссии»:
губную (толстые, отвисшие);
язычную;
зубную;
небную.
В 30-40 годы 20 века «дислалию» объясняли нарушением периферических органов слуха. Такая точка зрения встречается в работах М.Е.Хватцева, Р.Е.Левиной, Ю.А.Флоренской и других.
М.Е.Хватцев выделил 3 формы дислалии:
Механическая – грубые анатомические дефекты органов артикуляционного аппарата (расщелины, короткая уздечка и т.д.);
Органическая – периферическая тугоухость, менее грубые нарушение артикуляционного аппарата (аномалии зубов, челюстей, неба);
Функциональная – мышечная вялость мягкого неба, недостаточная гибкость кончика языка, слабость выдыхаемой воздушной струи.
В последствии Правдиной из группы «дислалий» исключены нарушения, обусловленные дефектами слуха, она выделила 2 формы: «дислалия» и «дизартрия». В дальнейшем такое разделение стало поддерживаться, а нарушение звукопроизношения вызванные расщелинами, называют «ринолалия».
Органическая дислалия – употребляется в отдельных работах, но точка зрения на содержание этого термина различна. В работах Е.Ф.Рау и В.А.Синяка – органическая дислалия совпадает с определением «механической дислалии». В работе Л.В.Мелиховой «Очерки по патологии речи и голоса» - органическая дислалия это произносительные нарушения, переходные между «дислалией» и «дизартрией». Сейчас – это «стертая дизартрия».
От греческого dis-расстройство, lalio-говорю. Это нарушение звукопроизношения при нормальном слухе и сохранной иннервации речевого аппарата. Главным образом страдают согласные звуки, более сложные при артикуляции. Простые звуки, как правило не нарушаются (к,п,т).
Симптоматика - Внешние нарушения звукопроизношения могут быть выражены либо в одном из нижеперечисленных вариантах, либо сочетание:
отсутствие звука (рыба-ыба);
искажение звука, при котором искаженный звук не соответствует нормальному языку (рыба-ыаба, г`ыба);
замена одного звука другим, при этом звук заменитель будет нормальным, соответствующим фонетической системе языка (рыба-лыба, саша-саса);
смешение звуков и взаимозамена звуков (рыба-лыба и лампа-рампа);
Замена и смешение звуков квалифицируется, как фонематические или фонологические дефекты, при котором нарушена фонематическая система языка (различение звуков речи), а отсутствие и искажение звуков является фонетическим дефектом, при котором нарушается способность произвольно производить правильные артикуляционные позы.
Этиология – нет ярко выраженных факторов. Анамнез очень часто свидетельствует об отсутствии проблем в внутриутробном и раннем развитии, исключения составляют дети с аномалиями в строении органов артикуляционного аппарата.
2 группы причин:
Биологические – *общая физическая ослабленность, вследствие соматических заболеваний, особенно в период активного развития речи; *вредности внутриутробного периода и неблагоприятная наследственность, которые приводят к нарушению строения органов периферического артикуляционного аппарата; *травмы (выбитые зубы).
Социальные – *вредная манера взрослых общаться с ребенком лепетной речью; *подражание неправильной речи окружающих; *длительное пребывание ребенка среди сверстников без планомерного воздействия на его речь образца речи взрослых; *билингвизм в раннем детстве (двуязычие).
Распространенность - во 2 половине 20 века недостатки звукопроизношения отмечались у 20-30% детей 5-6 лет и 17-20% младших школьников. У старших классов они занимали не более 1%. В настоящее время 70-80% нарушений речи у дошкольников, из них Дислалия менее 1% от всех речевых патологий.
В 1879 году Кусмауль описал классификацию нарушения звукопроизношения, которая в основных чертах сохранилась до настоящего времени. Используя греческий алфавит, он ввел терминологию для обозначения нарушений отдельных звуков:
«ротацизм» Он обозначил искаженное произнесение звуков, а для обозначения
«ламбдацизм» случаев замен и смешении, он ввел приставку «пара», которая
«гаммацизм» добавляется к терминам.
«сигматизм»
Затем эта классификация была доработана и описывает, какие группы звуков нарушены и объем нарушенного звукопроизношения. Согласно этой классификации можно выделить группы нарушения звуков:
Сигматизм – недостатки свистящих и шипящих звуков ( свистящие - с,с`,з,з`,ц – 22% нарушений, шипящие – ш,щ,ж,ч – 24%. Если замена и смешение , то это «парасигматизм».
Ротацизм – недостатки произношения вибрантов (р,р` - 26%), если замена и смешение , то это «параротацизм»(р на л).
Ламбдацизм – недостатки произношения «л» и «л`» - 20%, если замена и смешение, то это «параламбдацизм».
Йотацизм – дефекты произношения звука «й» - 1,5%, если замена, то это «парайотацизм».
Дефекты произношения заднеязычных – 1%:
«к», «к`» - каппацизм; «г», «г`» - гаммацизм, «х», «х`» - хитацизм.
Дефекты смягчения – полное отсутствие мягких согласных в тексте, измененное смягчение, нарушение дифференциации между твердыми и мягкими – 1,5%.
Дефекты звонкости (озвончение) – полное отсутствие звонких согласных, недостаточное оглушение (некоторые глухие заменяются звонкими).
Произношение других звуков названий не имеют.
По объему нарушения звукопроизношения:
мономорфные – нарушено произношение 1 звука или группы звуков;
полиморфные – нарушено произношение звуков из разных фонетических групп.
В диагнозе отражается объем нарушений, группы.
Пример: полиморфное нарушение звукопроизношения, парасигматизм шипящих, ротацизм, губно-губной ламбдацизм; мономорфное нарушение звукопроизношения, парасигматизм свистящих и шипящих звуков.
Этиопатогенетическая классификация дислалии.
Эта классификация раскрывает механизм нарушения, учитывает его структуру, дает возможность объяснить, почему нарушено звукопроизношение. Отвечает на вопросы: какой анализатор пострадал (речеслуховой или речедвигательный) и как он пострадал (органическое или функциональное).
Выделяют 2 формы дислалии:
Механическая дислалия – нарушение звукопроизношения, в основе врожденной или приобретенной аномалии строения периферического артикуляционного аппарата (кроме расщелин) – небная дислалия, губная дислалия, в зависимости оттого, что нарушено. Зубная дислалия, чаще в результате аномалии прикуса.
Прикус – это соотношение резцов верхней и нижней челюсти. В норме при совмещении боковых зубов – резцы верхней челюсти примерно на 1/3 преобладают над резцами нижней.
Дефекты прикуса:
глубокий прикус – резцы верхней челюсти полностью перекрывают резцы нижней челюсти.
передний открытый прикус – при совмещении боковых зубов, между резцами верхней и нижней челюсти образуется щель.
прямой прикус – при совмещении боковых зубов нет захождения верхних резцов за нижние.
боковой открытый прикус – при совмещении боковых зубов между зубами верхней и нижней челюсти имеется щель, может быть односторонняя и двухсторонняя.
перекрестный – одна челюсть смещается по отношению к другой.
прогнатия – (про-вперед, гнатос – челюсть), чрезмерное выступание резцов в челюсти над резцами нижней челюсти.
прогения – (генион – подбородок), чрезмерное выступание вперед нижней челюсти.
Аномалии строения зубов: могут быть мелкими, редкими, неправильной формы. Располагаются вне челюстной дуги, отсутствие зубов, диастема (большое расстояние между резцами верхней челюсти).
Язычные дислалии: нарушение произношения звуков, в артикуляции которых активно принимает язык, вызвано нарушением строения языка и подъязычной связки.
микроглоссия – маленькое тело языка; макроглоссия – большое тело языка; ампутация языка; может быть «географическим», укорочение подъязычной связки.
Небные дислалии: нарушение произношения звуков, обусловлено нарушением строения неба – высокое, готическое (высокое и суженое кверху), уплощенное.
Губная дислалия: нарушение артикуляции звуков, в артикуляции которых участвуют губы. Причины: укороченная верхняя губа, толстая отвисшая губа.
При механической дислалии страдают чаще несколько групп звуков, при этом фонематическое восприятие, как правило, не нарушено, дефекты проявляются в отсутствии и искажении звуков.
Функциональная дислалия – строение артикуляционного аппарата не нарушено, имеются отклонения в его функционировании. До недавнего времени – в основе ф. дислалии лежит подражание неправильному звукопроизношению. Дальше показали, что в основе лежат функциональные нейродинамические сдвиги в центральном отделе речеслухового и речедвигательного анализатора. Эти сдвиги отражаются на формировании дифференцированного торможения, что приводит к нечеткости слуховых и двигательных дифференцировок.
Причины: различные перенесенные тяжелые соматические заболевания, общая ослабленность организма.
Если сдвиги преобладают в речеслуховом анализаторе, то «сенсорная функциональная дислалия» (трудности различения звуков на слух) – нарушение звукопроизношения выражается в заменах и смешении звуков, при этом нарушено фонематическое восприятие (дифференциация фонем, различение звуков речи).
Если сдвиги в центральном отделе речедвигательного анализатора, то «моторная функциональная дислалия» - недостаточно дифференцированные, четкие движения органов речедвигательного аппарата, отсутствие или искажение звуков.
Смешанная сенсорная и моторная функциональная дислалия – сдвиги в речеслуховом и речедвигательном анализаторах, симптоматика сочетается.
Классификация дислалии по психолингвистическому принципу.
Это классификация учитывает характер дефекта и нарушение тех или иных операций процесса речепроизводства и речевосприятия.
Разработал Б.М.Гриншпун. Формы дислалии:
Акустико-фонематическая дислалия. Нарушение звукопроизношения, обусловлено несформированностью операции переработки фонем по акустическим признакам в сенсорном звене механизма восприятия речи (ребенок не различает звуки речи на слух).
Механизм – несформированность фонем восприятия, недостаточная дифференциация фонем входящих в состав слова. Акустическая база звука недостаточно сформирована, уподобление одного звука другому, в речи часто встречаются смешение и замены звуков («р» на «л» и др.).
Артикуляторно-фонематическая дислалия. Нарушение звукопроизношения, обусловлено несформированностью операции отбора фонем по артикуляционным признакам в моторном звене производства речи. Существует 2 варианта:
артикуляционная база звука не полностью сформирована, редуцированна (нечеткая, отсутствует). Вместо него отбирается звук близкий по артикуляции, к имеющему в речи. Произношение это проявляется в заменах звуков по артикуляционному признаку.
артикуляционная база звука полностью сформирована, однако при отборе артикуляции принимается неправильное артикуляционное решение. Это приводит к смешению звуков по артикуляционным признакам (свистящие и шипящие, заднеязычные и переднеязычные, твердые и мягкие, аффрикаты и сонорные).
Артикуляторно-фонетическая дислалия. Дефекты звукопроизношения обусловлены неправильными сформировавшимися артикуляциями, они проявляются не в заменах и смешениях, а в искажениях звуков, при этом искажаемый звук приближен к норме.
Поможем написать любую работу на аналогичную тему
Реферат
Определение дислалии, её распространённость и история изучения. Классификация дислалии.
От 250 руб
Контрольная работа
Определение дислалии, её распространённость и история изучения. Классификация дислалии.
От 250 руб
Курсовая работа
Определение дислалии, её распространённость и история изучения. Классификация дислалии.
От 700 руб