Учащихся нужно обучать определенным приемам умственной учебной деятельности. Для умственного развития наиболее важным условием является формирование интеллектуальных умений и навыков. Деятельность выражена в разнообразных действиях человека. Любая деятельность человека требует использования определенных способов действия, т.е. умений и навыков. Умения — это возможность успешного выполнения действий на основе приобретенных знаний, решение поставленных задач в соответствии с заданными условиями. Умения в обучении — обычно это простые действия с объектом. Такие действия, автоматизированные многократными повторениями, называются навыками. Навык — это способность человека продуктивно, с должной полнотой и в соответствующее время выполнять работу в новых условиях. Навык образуется на основе умений и знаний, он включает также и понимание взаимоотношений между целью данной деятельности, условиями и способами его выполнения. Поэтому в психологическую структуру навыка входят не только умения, но и знания, и творческое мышление. Навыки лучше всего определяют подготовленность учащегося, становятся особенностями его личности. Навыки нельзя противопоставлять знаниям и умениям, так как они образуются на их основе. Вырабатывается навык повторениями и разрушается, когда повторения прекращаются. Каждое умение в процессе его формирования до состояния навыка проходит ряд этапов: 1) начало осмысления умения; 2) сознательное, но неумелое выполнение; 3) переход умения путем упражнений в навык; 4) применение навыка как высокоавтоматизированного действия. В дидактике и методике обучения биологии по характеру деятельности в учебном процессе различают умения и навыки: интеллектуальные, или умственные (анализ, синтез, обобщение, абстрагирование и др.)) практические, или трудовые (выращивание растений, уход за животными и пр.) специальные, или предметные (работа с микроско- 49 пом, выявление особенностей растений, животных, проращивание семян и др.), общеучебные (работа с книгой, составление плана, самоконтроль и др.). Все умения и навыки формируются только в практической деятельности, осуществляемой методами упражнений и обучения. Любая деятельность осуществляется системой специальных умений и навыков. Выработка у школьников умений и навыков, которые находятся в тесной взаимосвязи, является важной задачей школы на любой ступени развития ребенка. В некоторых случаях умения образуются на основе уже приобретенных навыков. Таким образом, умения и навыки — это способность учащихся выполнять разнообразную деятельность на основе приобретенных ими знаний, а выработанные у учащихся умения и навыки способствуют формированию новых умений и навыков, применению усвоенных знаний в новых ситуациях.
Поможем написать любую работу на аналогичную тему