Домашняя работа — это форма организации учащихся для самостоятельного выполнения дома заданий учителя, связанных с изучаемой темой. Домашняя работа позволяет каждому ученику работать в своем темпе, использовать способы и приемы, наиболее для него удобные, проявить высокую степень самостоятельности. В процессе ее выполнения у учащихся формируются такие важные качества, как ответственность, трудолюбие, настойчивость, стремление довести начатую работу до конца. На это направлено все многообразие домашних работ: —работа с учебником ; —чтение научно-популярной литературы, журналов и справочной литературы о природе; —использование энциклопедий, определителей; —подготовка рефератов и иллюстраций по заданным темам; —практическая работа с натуральными объектами; —моделирование природных процессов и явлений; —изготовление наглядных пособий. Домашние задания должны отвечать ряду требований: —быть конкретными и целенаправленными; —обеспечивать дифференцированный подход ученика к содержанию материала; —вызывать познавательный интерес и активность учащегося; —развивать самостоятельность и творчество ученика; —способствовать закреплению, обобщению и систематизации знаний, получаемых на уроке. Домашние задания по биологии весьма разнообразны. В качестве домашней работы могут быть теоретические и практические задания по наблюдению за живыми объектами, закладке опытов, зарисовке и фотографированию, написанию рефератов, подготовке докладов и пр. Особенно важны домашние задания, имеющие целью сопоставить и сравнить, отметить признаки сходства и отличия у изучаемых предметов и явлений, выявить причинность природных явлений. Такие задания дают возможность учащемуся глубже осмыслить изучаемый материал. Оптимальный объем домашних заданий определяется рядом методических условий: —объем заданий планируется с учетом бюджета и структуры свободного времени учащегося; —учитываются выполненная работа в классе и степень усвоения знаний на уроке; —задание логически вытекает из содержания урока; —задание доступно с точки зрения количества и сложности; —задание направлено на решение важных познавательных задач, а не на механическое чтение учебника или копирование из него рисунка. Иногда учитель дает коллективные домашние задания по группам, одинаковые или разные в зависимости от их содержания и плана учителя. Такие задания могут быть связаны с уроками игрового содержания. Как правило, учителя продумывают коллективное домашнее задание к обобщающим урокам.
Поможем написать любую работу на аналогичную тему