Основные подходы к изучению мышления - Учебная дисциплина «Общая психология». Шпаргалки

Основные теоретические подходы.

1. Механистический.

Структурная психология: чувственные представления - ассоциации. Мышление как ассоциирование чувственных представлений. Образование понятия: наложение фотографий - при ассоциировании нескольких представлении их общие, существенные признаки акцентируются, образуя понятие, несущественные исчезают.

Г. Мюллер (теория диффузных репродукций): каждое представление вызывает диффузный поток ассоциаций. При их наложении выделяется признак, общий для исходных представлений и существенный для нового понятия.

Выводы:

1) мыслительный процесс есть бессубъектный, нет внутренней активности;

2) реактивность мышления (внешняя ситуация);

3) неспецифичность мышления;

4) моделирование вместо объяснения;

5) универсальный язык описания психических процессов.

2. Телеологический.

Вюрцбюргская школа: Н. Ах, О. Кюльпе, К. Бюлер, О. Зельц.

Идея активности, интенциональности сознания: детерминирующая тенденция. Она определяет течение ассоциаций, выделяет существенный признак.

Явление сознанности - наличность ненаглядного знания. Процесс выбора средств зависит от конкретной задачи. После изменения метода интроспекции исследование проводится в условиях поиска ответа на поставленный вопрос. В экспериментах используются шаблоны репродуктивных задач, так как цель - определить мышление.

Феномены внутреннего опыта:

1)чувственные представления;

2) мысли (осознание отношений вне зависимости от чувств).

Безобразность мышления: мышление не наглядное, не речевое - раскрытие действительного содержания задачи. Ф. Тзйлор: если предложения не имеют наглядного содержания, то появление наглядных представлений может мешать пониманию.

Г. Шульце: различают 2 группы переживаний -явления:

1) наглядные - ощущения, чувства;

2) мысли (осознанности).

К. Бюяер выделял типы мыслей (мышление как усмотрение отношения): 1) сознание правила; 2)сознание отношения;

3) интенции (главное - это не предмет, а содержание мысли).

Выводы:

1) специфика мышления - во внутренней направленности субъекта на достижение цели, решение задачи;

2) поиск существенного, а не наглядно воспринимаемого в решении задач;

3) мышление есть выделение отношения чувственных элементов структуры задачи. Мышление как действие (О. Зельц). Основа решения - прошлый опыт субъекта.

В процессе решения задача является незавершенной комплексной структурой Р, антиципируется субъектом через усмотрение отношения гл: нахождение принципа решения, предвосхищение. Детерминированная абстракция средств. Операции - специфические реакции, служащие для решения задач. Некоторые из них являются методами решения. Операция восполнения комплекса (припоминание): нахождение Р (метод решения). Существуют два способа:

1) актуализация средств - направлена на актуализацию уже известных методов решения;

2) абстракция средств - открытие новых методов: a j репродуктивного;

б) случайно обусловленная;

в) непосредственного. Этапы решения задачи:

1) установление отношений между элементами условий;

2) антиципация искомого - постановка цели;

3) абстракция - репродукция средств.