Связь с естественными науками. Она достаточно тесная, особенно - с биологическими науками. Здесь заимствованы некоторые общебиологические теоретические положения (теория Дарвина, биологический закон); данные этологии (наука о соотношении врожденного и приобретенного от среды).
Генетика – психогенетика.
Физиология (Павлов, Бехтерев, Анохин) - взаимосвязь психических, физиологических процессов ->
психофизиология - изучает психику в единстве с мозгом.
Медицина - невропатология, психиатрия.
Медицина + психология - медицинская психология - изучает проблемы диагностики, лечения, реабилитации больных.
Психология + физиология + медицина = нейропсихология - изучает механизмы высших психических функций на основе локальных поражений головного мозга.
С физикой - психология формировалась во многом вместе с естествознанием - отражает многие физические законы (атомарное строение души), многие теории используют понятия «энергия», «поле».
С химией - химические процессы объясняют протекание многих психических процессов (процессы памяти).
Психология + химия - психофармакология - изучает воздействие на психику лекарств.
Гуманитарные науки:
С историей - душевный облик человека в различные эпохи.
С социологией - внутригрупповые отношения, межгрупповые - социальная психология.
Языковедение - проблема художественного творчества, личность художника, восприятие художественных произведений.
С философией - психология долгое время развивалась в рамках философии. Гуманистическая психология
основана на принципах экзистенциализма.
С педагогикой (Выгодский, Эльконин, Блонский были педагогами).
Таким образом, место психологии в центре треугольника наук:
Согласно классификации наук академика А. Кедрова психология занимает центральное место не только как продукт всех других наук, но и как возможный источник объяснения их формирования и развития.
Психология как наука – предмет, задачи, специфика научного познания психической действительности.
Специфика психологического знания связана с ее объектом.
Метод - косвенное познание и через другие свойства психических явлений - объекты, через которые отражается психика, общение, поведение. Особенности психологического знания:
1. Сливается субъект и объект познания. Мысль совершила поворот на себя. Научное сознание человека становится его научным самосознанием;
2. Психологический факт зависит от теоретического представления о нем (зависит от того, как его представляет исследователь);
3. Психологический факт зависит от субъективного представления о нем (как представляет сам испытуемый);
4. Уникальные практические средства. Новое знание о человеке делает его другим: меняет его отношения, цели, его состояния и переживания. Т.е., психология - это наука, не только познающая, но и созидающая, конструирующая человека.
Задачи психологии:
- научиться понимать сущность психических явлений и их закономерности;
- научиться управлять ими;
- использование полученных знаний для повышения эффективности различных отраслей практики;
- быть теоретической основой практики психологической службы.
Психика, ее функции и уровни отражения.
Психика - это системное свойство высокоорганизованной материи, заключается в активном отражении индивидом объективного мира, построения образа этого мира и саморегулировании на этой основе своего поведения и деятельности. Психика формируется в процессе усвоения человеком культуры. Она включает в себя 3 составляющих:
1. отражаемое (мир);
2. отражающая система;
3. отраженное (психическое явление).
Особенности:
- возможность правильно отражать окружающую действительность, что подтверждается практикой;
- психический образ формируется в процессе активной деятельности;
- психическое отражение углубляется и совершенствуется;
- обеспечивает целесообразность поведения и деятельности;
- преломляется через индивидуальность, носит опережающий характер.
С точки зрения этой теории психика - это закономерный этап развития форм отражения материи, она появилась на определенном этапе эволюции живых организмов. С точки зрения рефлекторной теории, основные усилия существования любого живого организма есть уравновешивание его с окружающей средой. Такое уравновешивание достигается благодаря тому, что на любое жизненно важное изменение в окружающей обстановке организм отвечает какой-то приспособительной реакцией. Отсюда следует вывод: что психика - это специальный аппарат для отражения реальности и регулирования организма в соответствии с отраженными свойствами окружающей среды.
Исходя из представления о психике как особой форме отражения, Леонтьев А.Н. сформулировал критерий психического. С его т. з., психическое появляется тогда, когда живые организмы приобретают способность реагировать не прямо на биологически значимые раздражители, а на сигналы о существовании таких биологически значимых объектов. Наличие психики предполагает наличие внутренней реальности, психического образа переживания. Сигнал же только тогда возможен как сигнал, если он связывается с образом того, о чем он сигнализирует.
Между допсихическими и психическими уровнями отражения Леонтьев усматривал в переходе от раздражимости к чувствительности. Раздражимость он рассматривал как свойство организма реагировать на биологически значимые (биотические) воздействия, непосредственно связанные с жизнедеятельностью. Чувствительность же определялась как свойство организма реагировать на воздействие, само по себе не несущее биологической значимости (абиотическое), но сигнализирующее организму связанному с ним биотическому воздействию, что способствует более эффективной адаптации. Именно наличие чувствительности, с т.з. Леонтьева, и является первым признаком появления психики.
Уровни отражения:
1. элементарная чувствительность – инстинкты;
2. предметное восприятие – навыки;
3. отражение межпредметных связей - интеллектуальное поведение;
4. ВПФ. Их единство образует сознание.
По Леонтьеву:
- стадия элементарной сенсорной психики;
- стадия перцептивной психики;
- стадия интеллекта.
- Психические процессы
- индивидуальные, внутренние - восприятие, ощущение, память, речь, творчество;
- индивидуальные внешние - действие, жесты, мимика, игра, навыки, подражание;
- групповые, внутренние - коммуникация, конформность, межличностные отношения, групповые нормы;
- групповые, внешние - межгрупповые отношения.
Психические состояния
- индивидуально-внутренние - внимание, возбуждение, мотивация, фрустрация;
- индивидуально-внешние - готовность, интерес, установки;
- групповые внутренние - конфликт, сплоченность, психологический климат;
- групповые внешние - паника, открытость/закрытость группы.
Психические свойства
- индивидуально-внутренние - воля, одаренность, работоспособность, упрямство, эгоцентризм;
- индивидуально-внешние - авторитетность, внушаемость;
- групповые внутренние - стиль лидерства, эффективность деятельности;
- групповые внешние – организованность.
Система явлений, изучаемых психологией.
Под психическими явлениями обычно понимают факты внутреннего, субъективного опыта. Фундаментальное свойство субъективных явлений — их непосредственная представленностъ субъекту. Это означает, что мы не только видим, чувствуем, мыслим, вспоминаем, желаем, но и знаем, что видим, чувствуем, мыслим и т. п.; не только стремимся, колеблемся или принимаем решения, но и знаем об этих стремлениях, колебаниях, решениях. Иными словами, психические процессы не только происходят в нас, но также непосредственно нам открываются, существует целый ряд других форм проявления психики, которые психология выделила и включила в круг своего рассмотрения. Среди них — факты поведения, неосознаваемые психические процессы, психосоматические явления, наконец, творения человеческих рук и разума, т. е. продукты материальной и духовной культуры. Во всех этих фактах, явлениях, продуктах психика проявляется, обнаруживает свои свойства и поэтому через них может изучаться. Под психическими явлениями понимаются субъективные переживания или элементы внутреннего опыта субъекта. Под психологическими фактами подразумевается гораздо более широкий круг проявлений психики, в том числе их объективные формы (в виде актов поведения, телесных процессов, продуктов деятельности людей, социально-культурных явлений), которые используются психологией для изучения психики — ее свойств, функций, закономерностей.
Классы психических явлений:
1. побуждения (мотивы, воля, ценности, нравственность);
2. самосознание (знание о себе, оценка себя, локус контроля («локус контроля» - свойство личности приписывать свои успехи или неудачи внутренним либо внешним факторам. Введено социальным психологом Джулианом Роттером в 1954 году);
3. переживания (2 классификации: I. На основе связи с типом потребности: а) собственные эмоции - переживания, связанные с удовлетворением базальных потребностей; б) чувства, связанные с вторичными потребностями; II. На основе их интенсивности и длительности: настроение, аффект, страсть - длительность и интенсивность);
4. познание (А. чувственное познание - на уровне явлений с помощью органов чувств; психические явления мы воспринимаем с помощью рефлексии / отражения. Б. опосредованное познание/ мышление - знание об объектах, характеристиках, которые мы не наблюдаем; они не есть явления, т.к. мы их мыслим - пример вселенная - ее никто не видел, но есть теории о ней. В. память - общепсихический процесс, кот. есть и на эмоц. ур. - память на образы = представления (Г. воображение - создан, образов несуществующих объектов или с несуществующими характерами Д. понимание - декодирование значений, данных в знаковых системах).
Кроме этих общих сфер есть и индивидуальные особенности функционирования психики, объединенные, в определенные, типы: 1. способности (познав, сфера), характер (мотивац. и самосозн.), темперамент (эмоц. сф.) Псих. явления: 1. обладают длительностью, интенсивностью; 2. состояния возбуждения и разрядки.
Отрасли психологии.
Общая отрасль - психология познавательных процессов (ощущения, восприятие, внимание, память, воображение, мышление, речь) + психология личности (эмоции, способности, мотивация, темперамент, характер, воля).
Специальные отрасли: генетическая, психофизиология, дифференциальная, возрастная, социальная, педагогическая, медицинская, патопсихология, юридическая, психодиагностика, психотерапия и т.д.
1. собственно психологические науки - общая (занимается анализом психических процессов абстрактного человека. Она дает основания для отделения других ветвей), дифференциальная (индивидуальные различия, конкретными особенностями; возможности и ограничения психических процессов), отраслевые (развитие, социальная, и др.).
2. прикладные (военная, общения, управления).
Поможем написать любую работу на аналогичную тему