Понятие о личности в психологии. Общая характеристика понятия «личность», «индивид», «индивидуальность».

Биологическое поведение определяется «Я хочу» (эмоциональный принцип удовольствия). А социальное – «Я должен». В человеке заложено первоначальное противоречие биологического и социального. Возможность существования такого противоречия появилась в процессе эволюции, когда наряду с жесткими элементами биологической системы, которые не меняются практически в процессе всей жизни, пришли гибкие элементы социальной системы, меняющиеся в соответствии с изменениями социальных условий. К первым относится темперамент, ко вторым характер. Сообщество людей получило возможность за счет гибких качеств индивида формировать именно такие элементы соц системы, которые необходимы данному сообществу для своего сохранения и развития. В итоге индивид преобразуется в личность, приобретая свойства соц системы. И личность можно определить как индивидуализированную проэкцию тех соц групп, в которые она входила в своей жизни и адаптации к соц среде. Такая природа личности позволила ей реализовывать все общественные отношения, которые существуют в обществе.

Человек становится личностью только став сознательным, особенно к этой точке зрения склонны пед психологи и педагоги в частности.

Личность это вечно развивающийся процесс, начинающийся с рождения.

Личность – это системное качество, приобретаемое индивидом в предметной деятельности и общении.

Личность – это социальное существо, включенное в общественные отношения и являющееся деятелем общественного развития.

«Личность» - неоднозначное и многогранное понятие. В 1937 г. Г.Олпорт проанализировал около 50 определений личности, сложившихся к тому моменту. Выделив наиболее существенное в них, он сформулировал собственное определение: личность - это динамическая организация всех психофизических систем человека, определяющая его поведение и мышление. В психологии имеет место множество несогласованных между собой описаний личности. По З.Фрейду, личность представляет сложный ансамбль непрерывно взаимодействующих сознательных и бессознательных структур психики, которым соответствуют биологические (инстинкты) и социальные (нормы, запреты) тенденции развития. В учении К.Г. Юнга акцентируется взаимосвязь индивидуального Я (Эго), личностного бессознательного и факторов коллективной психики (архетипов); личность описывается через доминирующие психические функции и ориентации сознания. Э. Эриксон рассматривал личность в аспекте ее поэтапного становления, включающего ряд психосоциальных кризисов, которые закономерно возникают на определенных возрастных стадиях. Все устойчивые структуры личности, по Эриксону, - функции этих кризисов, результаты конкретных решений ключевых задач социального развития. В трансактном анализе Э.Берна личность понимается как совокупность состояний Я, отражающих разные уровни социальной зрелости («Ребенок», «Взрослый», «Родитель») и проявляющихся в общении с другими людьми. По определению Дж. Келли, личность - это присущий каждому индивиду уникальный способ осознания жизненного опыта. Развитие психодиагностики сопровождалось разработкой многомерных моделей описания личности. Так, в психометрической модели Р. Кеттела ядро личностной структуры представлено композицией 16-ти исходных личностных черт, диагностируемых с помощью специально разработанного им 16-факторного опросника. В гуманистической психологии вводится понятие «самоактуализирующаяся личность», характеризующее субъекта, включенного в процесс реализации собственного творческого и духовного потенциала (А. Маслоу). К. Роджерс описывает личность в терминах самости: организованная, субъективно воспринимаемая целостность и центр всех индивидуальных переживаний. В отечественной психологии (Л.С. Выготский, А.Н. Леонтьев) личность выступает одновременно как активный субъект и «продукт» деятельности и межличностных отношений, которые интериоризуются в процессе общественного развития индивида.