К числу основных критериев оценки психодиагностических методик
относят надежность, валидность и репрезентативность.
Надежность
Характеристика методики, отражающая точность психодиагностиче-
ских измерений и устойчивость результатов теста к действию посторонних
случайных факторов. Надежность говорит о воспроизводимости результа-
тов теста при повторных исследованиях на одних и тех же испытуемых.
Таким образом, можно сказать, что надежность методики позволяет судить
о том, насколько внушают доверие полученные результаты.
Результаты психологического исследования обычно подвержены
влиянию большого количества неучитываемых факторов (эмоциональное
состояние и утомление, если они не входят в круг исследуемых характери-
стик; физические факторы: освещенность, температура и другие особенно-
сти помещения, где проводится исследование; уровень мотивированности
испытуемых на обследование; влияние личности экспериментатора). Лю-
бое изменение ситуации исследования усиливает влияние одних и ослаб-
ляет воздействие других факторов на результат теста.
Общий разброс (дисперсия) результатов тестового обследования
можно, таким образом, представить как результат влияния двух групп
причин: изменчивости, присущей самому измеряемому свойству, и факто-
ров нестабильности измерительной процедуры.
В самом широком смысле надежность теста – это характеристика то-
го, в какой степени выявленные у испытуемых различия по тестовым ре-
зультатам являются отражением действительных различий в измеряемых
свойствах и в какой мере они могут быть приписаны случайным ошибкам.
В более узком смысле, связанном с непосредственными методами оп-
ределения характеристик надежности, под этой группой показателей по-
нимают степень согласованности результатов теста, получаемых при пер-
вичном и повторном его применении, по отношению к тем же испытуемым
в различные моменты времени, с использованием разных (но сопостави-
мых по характеру) наборов тестовых заданий или при других измерениях
условий обследования.
На практике используют три основных метода оценки надежности тес-
тов: повторное тестирование, параллельное тестирование и расщепление.
1. Повторное тестирование
2. Параллельное тестирование
3. Расщепление
Валидность
Валидность теста показывает в какой мере он измеряет то качество, для
оценки которого он предназначен.
Проверка валидности методики называется валидизацией -
психометрическое исследование, направленное на определение валидности
теста или другого измерительного инструмента. Кроссвалидизация – про-
цедура дополнительной проверки валидности теста или результатов иссле-
дования посредством применения теста на новой выборке или проведения
исследования с другими группами испытуемых, а также с применением
других методов регистрации зависимых переменных.
Основным элементом практически всех этих методов является так
называемый «критерий». Критерий валидности – это независимый от тес-
та, внешний по отношению к тесту источник информации об измеряемом
психическом свойстве.
В качестве критерия валидности, используемых при валидизации тес-
та, на практике обычно используют: объективные социально-
демографические и биографические данные (стаж, образование, профес-
сия, прием и увольнение с работы) и т.д.
Особой разновидностью валидности является достоверность.
Речь идет о сознательных или бессознательных искажениях, которые
вносит в тестовые результаты сам испытуемый, руководясь в ходе теста
особой мотивацией, отличающийся от той, которая присуща ему в реаль-
ном поведении. Способность теста защищать информацию от мотивацион-
ных искажений и есть достоверность теста.
Репрезентативность тестовых норм
Репрезентативность (от фр. – показательный) тестовых норм – свойст-
во выборочной совокупности представлять генеральную совокупность.
Для повышения репрезентативности, выборка должна быть рандомизирована, а тест стандартизован.
Поможем написать любую работу на аналогичную тему