Исследование внимания:
Корректурная проба Бурдона (буквенный вариант, бланк, ключ) - избирательность внимания. На бланке в случайном порядке расположены буквы русского алфавита, среди которых испытуемый согласно инструкции должен зачеркивать определенные буквы.
Таблицы Горбова (черные) - объем внимания. Испытуемому предъявляются таблицы, в клеточках которых расположены в случайном порядке цифра от 1 до 25.
Таблица Горбова-Шульте (красно-черная) - переключение внимания. Испытуемому предъявляется таблица, в клеточках которой расположены в случайном порядке цифры черного цвета от 1 до 25 и цифра красного цвета от 1 до 24.
Исследования избирательности перцептивного внимания:
В данных методиках испытуемому предлагается однородный стимульный материал (буквенный, цифровой или рисуночный), в котором в соответствии с инструкцией он должен отыскивать определенные элементы:
- Тест Мюнстерберга (на буквенном материале; бланк, ключ, стандартные шкалы)
- Тест Торндайка (на цифровом материале; бланк, ключ, стандартные шкалы)
- Тест Кюсси (на рисуночном материале; 24 стимульных бланка, стандартные шкалы, методические указания)
Исследование пространственных представлений:
Методика «Компасы» - стимульный материал представляет собой стандартный бланк, на котором расположены компасы, различным образом ориентированные в плоскости. Испытуемый должен определить направление, которая указывает стрелка компаса, ориентируясь по известному направлению, не традиционно расположенному.
Методика «Часы» - стимульный материал представляет собой стандартный бланк, на котором расположены циферблаты часов, различным образом ориентированные в плоскости. Испытуемый должен определить время, которое указывают стрелки часов, ориентируясь по указанной цифре циферблата, не традиционно расположенной.
Исследование памяти:
Комплексная батарея для исследования памяти Б.М. Петрова.
Комплексная батарея, позволяющая всесторонне исследовать функцию памяти, составлена Б. М. Петровым. Комплект состоит из методов исследования кратковременной памяти на образном и словесном материале; процессов запоминания образного и словесного материала (механического и смыслового) и процессов их сохранения.
Применяется, начиная с подросткового возраста.
Поможем написать любую работу на аналогичную тему