Нужна помощь в написании работы?

Педагогическая диагностикасовокупность приемов контроля и оценки, направленных на решение задач по оптимизации учебного процесса, дифференциации учащихся, а также усовершенствования учебных программ и методов педагогического воздействия.

Педагогическая диагностика

(термин предложен в 1968г. К.Ингенкампом)

Цель

Функции

  • оптимизация процесса обучения
  • информационная
  • оценочная
  • корректирующая

Виды

Методы

  • начальная
  • текущая (корректирующая)
  • обобщающая (итоговая)
  • тесты учебных достижений (широко ориентированные, специализированные, узконаправленные)
  • наблюдение
  • беседа
  • анализ продуктов деятельности ребенка
  • опрос

Педагогическая диагностика ≠ диагностика в сфере образования

Внимание!
Если вам нужна помощь в написании работы, то рекомендуем обратиться к профессионалам. Более 70 000 авторов готовы помочь вам прямо сейчас. Бесплатные корректировки и доработки. Узнайте стоимость своей работы.

Педагогическая диагностика ≠ педагогический мониторинг

(мониторинг – от англ. контроль, наблюдение)

Задачи:

 1. Определить воспитательный потенциал педагогического коллектива;

 2. выявить положительное и отрицательное влияние образовательного учреждения в своём микрорайоне и на этой основе принять меры по улучшению воспитательной работы (задача общественности, родителей);

 3. установить реальные условия при воспитании различных категорий детей (трудных, одарённых, больных и т.д.);

 4. выработать единые педагогические позиции, повысить эффективность воспитательных влияний на основе объективного представления о детях в данном классе, группе;

 5. выработать единые педагогические требования;

 6. способствовать развитию самосознания и личной ответственности воспитателей и воспитанников;

 7. выявление личностных качеств педагога, влияющих на учебно-воспитательный процесс;

 8. выявление положительных и отрицательных сторон педагога;

 9. разработка критериев эффективности работы;

10. фиксация профессионально необходимого уровня знаний и умений педагога.

Принципы:

  • Целенаправленность
  • Адресность
  • Учёт результатов педагогической диагностики в дальнейшей деятельности руководителя
  •  Изучение конкретного педагога во взаимосвязи с педагогическим коллективом
  •  Соответствие диагностических процедур современным достижениям педагогической науки и практики
  • Системность и непрерывность личности и деятельности педагога.

Поделись с друзьями

Проверь свои знания, ответь на тесты по теме:

Диагностичная постановка педагогической цели предполагает...

Добавить в избранное (необходима авторизация)