Развитие у ребенка крупной моторики и пространственной ориентировки, мелкой моторики и зрительно-двигательной координации, познавательной деятельности, навыков самообслуживания.

Развитие мелкой моторики (умения рук) у ребенка происходит постепенно и последовательно: сначала он учится дотягиваться до предмета и хватать его, а потом манипулировать им. Важную роль в этом процессе играет координация движений глаз и руки, а также действий обеих рук. В первый месяц жизни ручки младенца обычно сжаты в кулачки. В течение последующих 6 месяцев он учится раскрывать и сжимать кулачки, потом замечает свои ручки и с интересом начинает рассматривать их, может держать игрушку одной рукой и трясти ее. К 6 месяцам ребенок умеет соединять руки по средней линии тела, дотягиваться до игрушки и хватать ее, держать игрушку обеими руками.В возрасте от 6 до 12 месяцев малыш совершенствует приобретенные навыки. Сначала ребенок захватывает предмет всей рукой (ладонный захват), затем большим, указательным и средним пальцами и, наконец, берет его кончиками большого и указательного пальцев (пинцетный захват). Малыш начинает показывать указательным пальцем на игрушки, предметы, людей. Крупная моторика. В течение первого года жизни двигательное развитие ребенка идет очень быстрыми темпами. Научившись ползать и ходить, малыш приобретает определенную независимость от родителей и начинает стремительно расширять свой кругозор. Поэтому можно говорить о том, что своевременное развитие крупной моторики необходимо для интеллектуального развития ребенка. Конец 1-го месяца. Поднимает голову, чтобы взглянуть на окружающие предметы. Конец 2-го месяца. Поднимает голову и на короткий миг удерживает ее (на высоте около 5 см над подстилкой). Конец 3-го месяца. Опираясь на руки, удерживает голову прямо дольше 1 минуты. Конец 4-го месяца. В положении лежа на животе поднимает голову и грудную клетку. С помощью взрослого перекатывается с живота на спину. Конец 5-го месяца. Лежа на животе, опирается на ладони. Активно переворачивается с боку на бок и с живота на спину. Конец 6-го месяца. Лежа на животе, опирается на одну руку, а другой тянется к игрушке. Сидит с небольшой помощью.Конец 8-го месяца. Ползает по-пластунски (как тюлень) назад. Из положения лежа на животе пытается сесть. Конец 9-го месяца Самостоятельно встает, если придерживать за руки. Стоит на всей ступне, активно поднимает одну ногу.Конец 10-го месяца Держась за мебель или прутья манежа, подтягивается вверх, чтобы встать. Стоит, если может крепко держаться. Делает первые шаговые движения на месте и в сторону. Конец 12-го месяца Уверенно сидит. Идет вперед, поддерживаемый за одну руку. Навыки самообслуживания.Взрослея, ребенок учится делать все больше и больше вещей самостоятельно. В два-три года он может сам снять рубашку, а годам к пяти - самостоятельно приготовить себе на завтрак хлопья с молоком. Пользоваться вилкой и ложкой: некоторые дети начинают пользоваться приборами после 13 месяцев, большинство овладевают этим навыком к 17-18 месяцам. Самостоятельно раздеваться.  Оно придет к ребенку между 12 и 20 месяцами. Чистить зубы: малыш может проявлять желание участвовать в этом процессе начиная примерно с 16 месяцев. Но делать это самостоятельно он сможет только в промежутке между 3 и 4 годами. Мыть и вытирать руки: это умение развивается у ребенка между 19 и 30 месяцами, как правило, одновременно с умением ходить в туалет. Одеваться. Уже в 20 месяцев ребенок может одевать свободную одежду, через несколько месяцев — футболки, а еще через год или два ребенок сможет полностью одеваться сам. Около 27 месяцев он, возможно, научится снимать обувь. Ходить в туалет. Большинство детей не готовы приучаться к горшку, пока им не исполнится 18-24 месяца, а некоторым для этого потребуется еще год. Два ключевых признака готовности к горшку – это умение самостоятельно снимать и надевать штанишки, а также понимание своих естественных позывов.