А.Н. Леонтьев опирался на марксистскую филосфию (философию диалектического материализма).
... В теории марксизма решающе важное значение для психологии имеет учение о человеческой деятельности, о ее развитии и формировании. Главный для психологии тезис, взятый из теории марксизма, - это тезис о том, что не сознание определяет бытие, деятельность, а, наоборот, бытие, деятельность человека определяют его сознание. Философское открытие Маркса в том, что познание не существует вне жизненного процесса, который по самой природе своей есть процесс материальный, практический .
Вкратце эти тезисы, составляющие основу теории деятельности, выглядят следующим образом:
1. Именно практическая деятельность ребенка, реализующая его отношение к действительности, выступает формирующей силой его сознания. При этом и субъект и мир объективных предметов вне деятельности являются абстракциями. Действительное их единство осуществляется именно в деятельности .
2. Главное противоположение – не «внешнее» и «внутреннее», а «образ» и «процесс». Овладеть орудием, средством, значением, понятием – значит овладеть процессом, операцией. Ключ к морфологии сознания лежит в морфологии деятельности.
3. Предметом психологии является деятельность субъекта по отношению к действительности, опосредованная отображением этой действительности. Психология изучает, как действительность субъекта становится его переживанием и как его переживания становятся действительными .
4. Деятельность есть высшая форма жизнедеятельности. Она имеет свою структуру. Ее образующими являются субъект, предмет, продукт, мотив, средство, задача. Все эти понятия не психологические; для субъекта, в психологии, они имеют соответствующие корреляты: для продукта – цель, для мотива – потребность, для средства или способа действия – значение, для задачи – намерение или план.
5. Генезис действий связан с расчленением совместной производственной деятельности людей и как следствие – с осознанием цели действия, способа действия и орудия. Отсюда разделение «фазы подготовления» и «фазы осуществления» действия и появление отражения предметного мира, отделенного от отношения к предметам, т.е. в их объективных свойствах и качествах. И речь составляет собой условие возникновения сознательной, интеллектуальной и волевой деятельности человека.
Само возникновение опосредствованной структуры психических процессов человека есть продукт его деятельности как общественного человека. Первоначально социальная и внешне опосредованная, она лишь в дальнейшем превращается в индивидуально-психологическую и внутреннюю, сохраняя вместе с тем свою принципиальную структуру. И этот процесс развития и перехода деятельности «извне внутрь» связан с изменениями всего строения психики .
Поможем написать любую работу на аналогичную тему