Нужна помощь в написании работы?

Первый этап развития личности связан с овладением собственным телом, с возникновением произвольных движений, которые вырабатываются в процессе формирования первых предметных действий.

Дальнейшая ступенька - начало ходьбы, самостоятельного передвижения, в ходе чего взаимоотношения индивида с окружающими.

людьми резко изменяются. Это порождает некоторую самостоятельность ребенка по отношению к другим людям. Ребенок начинает становиться относительно самостоятельным субъектом различных действий, реально выделяясь из окружающего. С осознанием этого факта и связано зарождение самосознания личности, первое представление о своем «я».

3 этап – это овладение речью, представляющей собой форму существования мышления и сознания в целом. Играя значительную роль в развитии личности ребенка, речь вместе с тем существенно увеличивает возможности ребенка, изменяя его взаимоотношения с окружающими. Вместо того чтобы быть объектом направляющихся на него действий окружающих взрослых, ребенок, овладевая речью, приобретает возможность направлять действия окружающих его людей по своему желанию и через посредство других людей воздействовать на мир.

Существует свой особый стиль воспитания в каждой социокультуре, он определяется тем, чего ожидает общество от ребенка. На каждой стадии своего развития ребенок либо интегрируется с обществом, либо отторгается. Эриксон ввел понятие «групповая идентичность», которая формируется с первых дней жизни, ребенок направлен на включение в социальную группу, начинает понимать мир, как эта группа. Но постепенно у него формируется чувство своего «Я», несмотря на то, что идут многие процессы изменения.

8 стадий развития личности.

  1. стадия младенчества главную роль в жизни ребенка играет мать, она кормит, ухаживает, дает ласку, заботу, в результате у ребенка возникает базовое доверие к миру. Базовое доверие проявляется в хорошем сне ребенка, нормальной работе кишечника, умении ребенка спокойно ждать мать. Динамика развития доверия зависит от матери. Сильно выраженный дефицит эмоционального общения с младенцем приводит к резкому замедлению психического развития ребенка.
  2. стадия раннего детства связана с формированием автономии и независимости, ребенок начинает ходить; общество и родители приучают ребенка к аккуратности, опрятности, начинают стыдить за «мокрые штанишки».
  3. в возрасте 3-5 лет ребенок уже убежден, что он личность, так как он бегает, умеет говорить, у ребенка формируется чувство предприимчивости, которое закладывается в игре. С помощью игры ребенок осваивает отношения между людьми, развивает свои психологические возможности: волю, память, мышление и пр. Но если родители сильно подавляют ребенка, не уделяют внимания его играм, то это отрицательно сказывается на развитии ребенка.
  4.  в младшем школьном возрасте школа приобщает ребенка к знаниям о будущей деятельности. Если ребенок успешно овладевает знаниями, новыми навыками, он верит а свои силы, уверен, спокоен, но неудачи в школе приводят к появлению, а порой и к закреплению чувства своей неполноценности, неверия в свои силы, отчаяния, потери интереса к учебе.
  5. в подростковом возрасте происходит бурный физиологический рост, половое созревание, озабоченность тем, как он выглядит перед другими, необходимость найти свое профессиональное призвание, способности, умения.
  6. (молодость) - актуальным становится поиск спутника жизни, тесное сотрудничество с людьми, укрепление связей со всей социальной группой, человек не боится обезличивания, он смешивает свою идентичность с другими людьми, появляется чувство близости, единства, сотрудничества, интимности с определенными людьми. Но если диффузия идентичности; переходит и на этот возраст, человек замыкается, закрепляется изоляция, одиночество
  7. центральная стадия - взрослый этап развития личности. Развитие идентичности идет всю жизнь, идет воздействие со стороны других людей, особенно детей: они подтверждают, что ты им нужен. Положительные симптомы этой стадии: личность вкладывает себя в хороший, любимый труд и заботу о детях удовлетворена собой и жизнью.
  8.  после 60 лет человек переосмысливает всю свою жизнь, осознает свое «Я» в духовных раздумьях о прожитых годах.
  9. Высшим уровнем личности является ее направленность, включающая влечения, желания, интересы, склонности, идеалы, взгляды, убеждения человека, его мировоззрение, особенности характера, самооценки. Эта подструктура наиболее социально обусловлена, формируется под влиянием воспитания в обществе.

На каждой из подструктур у различных людей имеются различия убеждений и интересов, опыта и знаний, способностей и умений, темперамента и характера.

Таким образом, в развитии личности существует ряд ступеней. Сюда включается все: от способности к самообслуживанию до начала трудовой деятельности. Каждое из этих внешних событий имеет и свою внутреннюю сторону; объективное, внешнее, изменение взаимоотношений человека с окружающими, отражаясь в его сознании, изменяет и внутреннее, психическое состояние человека, перестраивает его сознание, его внутреннее отношение и к другим людям, и к самому себе.

Однако этими внешними событиями и теми внутренними изменениями, которые они вызывают, никак не исчерпывается процесс становления и развития личности. Они закладывают лишь фундамент, создают лишь основу личности; дальнейшая достройка связана с другой, более сложной, внутренней работой, в которой формируется личность в ее высших проявлениях.

Личность сознательно ставит перед собой те или иные задачи, цели, определяет направление своей деятельности. Это требует большой внутренней работы, предполагает способность самостоятельно мыслить. Личность формирует своё критическое мышление и мировоззрение. В процессе развития личности центр тяжести переносится от внешней стороны личности к ее внутренней стороне. С этим связан переход к духовным, идеологическим масштабам самооценки. В результате человек самоопределяется как личность на более высоком уровне.

На этих высших ступенях развития личности и ее самосознания особенно значительны оказываются индивидуальные различия.

Получить выполненную работу или консультацию специалиста по вашему учебному проекту
Узнать стоимость
Поделись с друзьями

Материалы по теме:

РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ Шпаргалка
РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ. Лекция
Развитие личности Шпаргалка
Развитие личности Лекция
Развитие личности Шпаргалка
Добавить в избранное (необходима авторизация)